新知佳作荐读：我努力读懂你

上海市金山初级中学朱雨欣你像是风中飘舞的蒲公英，飞进了我的世界，在记忆里落地生根。从此，在我的心中，有...

你像是风中飘舞的蒲公英，飞进了我的世界，在记忆里落地生根。从此，在我的心中，有了一个令我迷惘的你。

在三月微雨的江南，清风凉丝丝的，总是忽然送来你的气息，记忆中总会隐隐约约出现你那韶秀的脸颊，和你那少女般的翩翩。你究竟是谁？为什么会深深陷在我的记忆里？

翻开那一张张泛黄的老照片，定格下你我的笑靥。在春花烂漫的季节，你陪伴我，带我领略“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”的灵动景象；在火热的夏天，你收留我，守护着炎炎烈日下一方小小的清凉之地，让我忘却了这个季节的火辣；在秋天昏沉的日子里，你安抚我，共同拥抱着金秋满满的果实；在冬天的皑皑白雪中，你看着我用那冻红的手指把红红的绒线帽戴上雪人的头顶，雪地上留下一串串欢快的脚印。

记忆里有一层轻纱如蝉翼般，衬着你曼妙的轮廓。我伸手去触，触摸最初的美好。从此，在我的心中，有了一个令我钟情的你。我迫不及待地想要走近你，读懂你，还有我们的那份美好。

失意的一天，脑海里飘忽而来你的影像，我决定追寻昔日的足迹，回来拜访你。我撑起雨伞，将身体蜷在了小小的伞里，躲避风的喧嚣、雨的倾注。这样的雨天，你那里又是怎样一番景象？我匆匆地踱着步。

近了，近了……

我将手稍稍伸出了雨伞，雨未停，一颗颗雨珠宛若坠落人间的精灵，有一滴小小的雨点轻轻地落在指尖，一丝清凉之感渐渐从指尖蔓延到手心，进入我的内心。我微微抬头仰视，雨滴却顺着伞沿，坐滑滑梯般，拂过我的脸颊。那个瞬间，我看到了你，我向你打招呼：“小巷——我儿时的伙伴，你还好吗？”



你静默在微雨中，现出几分淡淡的优雅。我笑着，迈着轻盈的步伐，走进深深的小巷，将我的心紧紧贴着你的心，努力地读懂你，就像无数次在梦中、在春风中、在微雨中我所祈求的一样。

两堵白墙，衬着几片黑瓦，参差的青石板，折射出微雨江南的淡淡光芒，岩缝中挤满了的青苔，倒也葱绿了整个巷子。我漫步在长长的雨巷里，用温情的目光注视着你。我用手轻触着你的皮肤，将耳朵贴着你，感受到还是你那年轻的心跳，正与我同步。在这白墙黑瓦之间，依然是充斥着你的墨香，依然是你韶秀的面颊，依然是你不息的生命活力。

我努力地、努力地读懂你……

我或许读懂你了。

漫步在小巷里，雨水濡湿了我春天的情怀。我欢欣地微笑，我渐渐地感受到，有一种美丽的心情，正如一朵淡雅的蔷薇花，沿着这泛着淡淡墨香的小巷，静谧地绽放。欢乐也随之慢慢漾开，与这墨色的情怀融化在了一起，随这微雨江南，悠长我潺潺的思绪。



你，在这个飘雨的春天，给了我一种温润的怦然心动。从此，在我的心中，有了一个令我神往又怀念的你。

那个雨天后，你在不知不觉中住进了我的心里，像一簇飞舞的蒲公英，飘满了我的内心世界。每一次飘雨、内心失意的时候，你韶秀的脸颊在脑海中若隐若现。我想起你的淡淡墨香，忆起你的不息生命力。你，在岁月长河中，尽情展现着那永远如少女的翩翩。

我渐渐地学会为自己的心涂上一抹亮色，我慢慢地学会了怎样去拥抱顽强。我欢欣地微笑，坚定地站起身，傲视生活中任何困难。我，默念……这个时候，有关你的一切，从蒲公英飞舞的那天起，如同电影碟片在我脑海中放映，化作了一个个最美丽的画面。

原来，你一直都以这种方式存在于我的生命里，就像是绣花针将针脚密密地和生活织在一起。伴随着那一年的蒲公英开，你伴我走过了“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”的年月，而在这静谧的微雨江南，你让我也有了“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”的心境。你是我心中如此强大的一股潮流，那么久以来幻化为我心中最美好的力量。

天空飘起雨了，蒲公英在风中飞舞。谢谢你，在我的记忆里落地生根。从此，在我的心中，有一个我曾经，努力去读懂过的，你。

【点评】

这篇优秀作文，主要有三个优点：

1.联想丰富，内容充实。文章从江南三月的美景写起，由小巷留给我的美好展开故事，以“一个令我迷惘的你”，“一个令我钟情的你”，“一个令我神往又怀念的你”，“幻化为我心中最美好的力量”及至最终读懂它为线索，叙写小巷带给我的美好的记忆和思想的成长，内容较为充实。

2.语言优美，富有文采。小作者能够将积累的古诗词恰当地引用到文章里，不仅体现了学以致用的目的，展示了作者驾驭语言的能力，也为文章的语言增光添彩，实在难能可贵。长句与短句的结合，增强了语言的节奏与韵律。

3.选材新颖，主题突出。对于文题中的“你”，作者将对象聚焦到生于斯、长于斯的小巷，选材非常特别，避免了和其他学生在选材上的“撞车”，不落俗套。又通过对小巷的认识，叙写自己身心的成长，真实再现“我”的思考与情绪，在“蒲公英的飘飞里”起笔，又在“蒲公英的飘飞里”收笔，凸显了文章的主旨。

（指导老师 王静萍）

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