科技 第3课  课堂重点和互动方式

 

1.     我们从三个问题启发孩子进入医疗科技的课堂: 什么是医疗科技? 你喜欢看医生吗? 医生最常用的医疗工具是什么?

2.     我们认识了眼镜是由玻璃或者塑料制成的有一定弧度的镜片,可以解决我们的视力问题; 我们自己动手做了一个装饰眼镜;

3.     显微镜和眼镜都是通过带有弧度的镜片工作的; 我们让宝贝们两个人用一个汤勺团队合作商量，谁先观察自己在汤勺中的影像，两边的影像一样吗？

4.     通过报纸和水滴的实验，了解眼镜的镜片中的弧度的实如何影响我们的视线的。将一小片有字的报纸摊在桌子上面，让孩子观察在没有任何辅助工具的时候报纸上的字有多大，接着将水滴在报纸上，再观察，有了水滴之后，水滴里面的字又有什么变化？水滴外面和水滴里面的字又有什么不同？（水滴和镜片一样有弧度，弧度影响我们的视觉）

5.    我们通过显微镜切片上的图片让孩子猜测是哪种动植物？

6.    了解显微镜下血液中的成分红血球和白血球。红血球的作用是输送养分，孩子们带着白血球的头套，去抓活蹦乱跳的细菌，让孩子了解白血球的功能是杀灭病菌。

作品名称：眼镜

作品介绍：

眼镜也是医疗科技的一种哦！ 课堂上孩子们通过粘贴制作了自己的框架眼镜。

互动方式：

回家可以继续帮孩子们把眼镜再装饰一下。注意事项：

完成后可以跟孩子讨论不同眼镜的不同功能，还可以让孩子感受一下真正眼镜的感觉哦。

谈话互动：了解白血球在打败病菌的时候，自己也会死去，可以在带孩子去锻炼身体的时候，说我们要制造最强壮的白血球。提问孩子：我们身上有很多强壮的什么呢？它有什么作用呢？