我和Doctor De Soto 的故事

我心想还好我的口语不错。在国内老师们都夸我学习踏实，背地多，发音标准。结果我把书拿过来第一页我就被自己的嘴巴绊住了。一本美国小学生的绘本，我居然不会读！...



因为专业要求我们TESL(Teach English as a Second Language)的学生毕业要么写论文，要么进学校做实践。为了能够深入的走进美国的课堂去学习他们的课堂文化，我选择了实践。说实话，实践对外国学生来说很难。例如找学校，找辅导老师，融入当下的集体。即便这些都做到了，辅导老师能不能将他的班级交给一个自己还是英语学习者的人来教英语都还是个未知数。但我还是做了。

正如我预料到的。一路走来，幼儿园和小学我还能自如应对，可是到了中学情况完全不一样了。我所实践的学校是纽约皇后区（好的那一片）的MS 158的老师Ms. Vlaco 是以为资格老但是很和善的英语老师。她了解新移民在英语上的挣扎，所以她的班级气氛很和谐。虽然比较吵闹，但是我看得出来学生们都很敬爱她。而我跟Doctor De Soto 的故事也发生在这里。

我一天早上，Ms. Vlaco像往常一样上课。先跟大家打招呼，然后告诉大家经过她几周的观察之后，她觉得是时候让我实践一下了。于是她拿了一本书给我。对！就是那本Doctor De Soto。我特别兴奋地从她手中接过这本书。结果没有几页我就卡住了，紧接着我又卡了很多次。那些曾经被老师们划分成阅读词汇的单词在嘴里跟我的舌头打架。怎么办，我的心一慌，直接停了下来。因为是面对这学生，所以我可以看到他们的表情和肢体语言。他们时不时地扭头过去看他们的老师，摊开双手耸着肩。我的汗珠一直从我的头等流下来到我的背上，直到我的衣服被我羞愧的汗水打湿完了。

那一天接下来发生了什么事情我完全不记得了。只记得一句话，如果我当时多读写小人书该有多好。丢人丢出了国界啊！

后来我回国，雄心壮志的想要去改变我之前所接受的这些教学方法。可是现实往往就是很多记响亮的耳光。打得我晕头转向。公立学校开来是不可能摒弃这种古老的语言教学方法了。于是我开始了创办自己的英语学校的念头。现在非常高兴Wondland English可以和大家见面。希望在这里我们用最新鲜的最可爱却又最高效的方法教授英语。We can change the world!

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