孩子校园西下池

播种一个流淌的春天

时值盛夏，塞北草原，云淡风清，凉爽宜人，在这个美丽的季节，我们相约在乌兰察布市宁静幽雅的白泉山庄，赴一场课堂...

时值盛夏，塞北草原，云淡风清，凉爽宜人，在这个美丽的季节，我们相约在乌兰察布市宁静幽雅的白泉山庄，赴一场课堂教学改革专家培训的盛宴。是日，众多名家荟萃，各方群贤毕至，隆重的场面，热烈的氛围，为这个塞北的小镇添一抹浓烈的色彩，增一份鲜活的力量，同时这次培训也为我市课堂教学改革再次引航，助我们乘风破浪，直济沧海！

为期三天的培训紧张而有序地展开，节奏很快，内容很多，每一个专家尽量压缩，精讲重点，每一个与会者皆收获满满，感触至深，让原本放松的假期一下充实了许多，一致感觉不虚此行。我也是内心激动不已，深受触动，极为震撼！特别是聆听了西下池小学李艳丽校长的报告后，可谓感受强烈，思路开阔，欲立马执行，构建属于我们的西下池校园！其实，和我有同感的也不乏其人，休息间主持人利用互动环节跟我们分享感受，大家抢着话筒来表达那份感动：是精彩，是启发，是遗憾，是憧憬，也是走心……时间有限不可尽说，但现场的气氛足以证明，李校长的讲座真正走心。我在聆听时，脑海中就有一个个场景挥之不去，西下池的校园环境，那份真实与自然，那份美与和谐，那份结构与秩序已然定格于心底。那里是一个童话的世界，更是精心是为孩子们播种的一个流淌的春天。

流淌的春天，那该有何等美丽，何等梦幻。那个世界一定五彩斑斓，鸟语花香，溪水潺潺！是的，你可以听见周围流水汩汩而出，清澈明净，涤荡着每一个孩子纯洁的心灵；你也可以闻到空中扑鼻的花香，芳香四溢，弥漫于校园的每一个角落；你还可以亲抚脚下那嫩绿的小草，触摸它生命的坚韧与顽强；你还可以拥抱身旁那一棵粗壮的校树，用双臂丈量它生命的厚度；你还可以捧起沙池中那一粒粒沙子，流于指缝间去诉说你内心的秘密；你还可以独处小木屋寻找最真实的自己，我不孤独，因为我和我在一起……写不尽，诉不完，西下池的校园就是一个流淌的春天，一个让孩子们自由、快乐成长的乐园。它给我们的启迪是，多少年来，我们校园环境的建设只是一个摆设，少了那份自然的气息，美的氛围，我们离孩子的成长需求早已偏了方向，功利性地建设让多少孩子不再喜欢上学，不再留恋校园，我们的教育应该反思，应该行动！还记得李校长讲到放学后久久不愿离校的孩子，只是为了多看一眼美丽的校园，多欣赏一眼那个留恋的春天，我们不知道孩子面对一草一木，一沙一石会想些什么，我们能做的就是为他们提供这样的环境，说的多好！对啊，播种一个流淌的春天，为孩子提供有准备的环境，对孩子的成长至关重要，西下池能做到的，我们一样可以。

李艳丽校长讲到，校园环境的建设与对学生“爱与自由”的教育息息相关，密不可分，后者更是西下池小学的办学理念。一直以来，在大人们的眼中，孩子被看成是一张白纸，未来被描绘成一幅怎样的作品，需要靠家长，老师去造就。但是在西下池小学，孩子们不再是一张白纸，而是天生的艺术家，哲学家，文学家，校园风铃记录着孩子们的小心思，他们的故事隐藏在一草一木之中，一沙一石之间。“当我的左脚踩住了右脚的鞋带儿，我的身体倾斜了，原来自己也会把自己绊倒”，这几句满含哲理的话，一定藏着一个心灵里最感动的故事。李校长讲到此处，自豪与幸福之情溢于言表，可以想见这样小小的哲学家就诞生了，她未来的人生之路还会差吗？讲座中我们的心绪就这样被深深触动，更加震撼的还在后头，每年的开学季与毕业季更是温馨与感动，新生入学的天使由学长从爸爸妈妈手中接过，相互拥抱，领入学校，拓上铭印石，确认自己成为这个大家庭的一员，让他们找到家的安全与温暖，不再害怕离家的孤单，然后接受校长赠送的礼物与祝福，感受学校浓浓的爱与温情：毕业季的王子公主们则由新入学的天使手捧鲜花祝福他们毕业，学校还为毕业生准备会餐和最后在学校的一晚宿营，一幅幅场景冲击着我们的心底最柔弱的部分，除了感动更是惭愧与反思，相比之下，我们真的差的很远，我们能为学生想到做到的有多少？其实，学校要做的就是给孩子们提供一个充满精神感觉的环境与氛围，来配合他们的需求和成长，让他们生命和精神的秘密自发地显现，这个要求真的不高，可我们却做不到或者想也没想到。西下池的校园就是一部童书，让孩子自己觉察世界，觉察自我，书写自己的童话！让他们朝着自己的本性发展！这就是西下池小学一直提倡的“爱和自由”的教育理念，要让孩子每一个合理的表达被允许和尊重，让他们意识到，从走进校园的那一刻起他们已经成为这个充满自由和爱的大家庭中的一员，可以随心成长。

还记得培训最后一项内容是表达与交流，分享与体验活动，四子王旗一位准妈妈有感而发：孩子出生后一定要在家里留一面涂鸦墙，让孩子随心所欲地画，随心所欲地图，在家里给孩子自由成长的空间然后再把这样的举措推而广之，到身边的人到自己的学校，热情洋溢的发言引来阵阵掌声，也启迪在场所有的听众！我和几个老师也约定，改变自己陈旧的思想，回归到生态教育的起点，无论在家里还是学校尽我们所能，给孩子提供一个有准备的环境，给孩子们创造一个“爱与自由”的成长空间，给孩子们播种一个流淌的春天。

其实，每个孩子都是一粒种子，他们注定要成为自己，教育者要做的，就是给他们阳光、雨露还有耕耘，播种一个流淌的春天，才能守护一个丰硕的秋天。