文理不分科了，桂林学生何去何从？

广西高考改革方案公布，今年秋季上初中的学生，将会“第一个吃螃蟹”。针对改革，这些学生未来的求学之路将作出怎样的改变？《桂林晚报》记者请桂林市教科所、市招生考试院有关负责人及部分中学校长和老师支了几招。...

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摘要　　3月22日，广西高考改革方案公布（方案请戳：广西高考重大改革，对桂林这些学生影响最大！）。今年秋季上初中的学生，将会“第一个吃螃蟹”。

　　针对改革，这些学生未来的求学之路将作出怎样的改变？《桂林晚报》记者请桂林市教科所、市招生考试院有关负责人及部分中学校长和老师支了几招。

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关于文理不分科："套餐"转为"自助餐"

方案内容：考生总成绩由语文、数学、外语和高中学业水平考试的3个等级性考试科目成绩组成。

市教科所所长阳志清：从当前的文理分科来看，读文科的考生只能考含政治、历史、地理的文综卷，理科生只能考含物理、化学、生物的理综卷。

但现实情况是，学生的特长和兴趣爱好差异较大，这6个科目当中，需要有更灵活的选择组合机会提供给学生。

比如，学生甲除了擅长政治、历史科目外，他还擅长物理。在当前文理分科的考试体制下，他是没有办法实现这样的选择组合。新高考方案把这种“不可能”变成了“可能”。

２

关于等级性考试：突出选拔性

方案内容：从2019年秋季入学的高中一年级学生开始，高中学业水平考试将分为合格性考试和等级性考试。

市招生考试院高考科负责人李山涛：合格性考试原则上随学随考随清，等级性考试则统一安排在高中三年级进行，每届学生只安排一次考试。这位负责人补充说，以前高中学业水平考试主要是合格性考试，出题难度较低，今后学业水平考试尤其是等级考试要突出选拔性，难度或有较大提高，考试也将更加体现公平公正。

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关于录取：从“招分”到“招人”

方案内容： 招生录取实行“考生总成绩+综合素质评价”的评价方式择优录取。其中，高校可对考生高中阶段综合素质评价提出要求，作为录取参考

市招生考试院高考科负责人李山涛：高校将根据自身办学特色和学科专业人才培养的需要，分专业（类）从高中学业水平考试的6个等级性考试科目中，确定不超过3个的选考科目范围，提前向社会公布。

对于学生来说，只需有一个选考科目与高校设置的选考科目相同，就符合该专业（类）的报考条件。没有明确选考科目范围的，学生报考时不受科目限制。

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关于教学：高中生上课也要像大学了

一些校长向记者表示，随着学生对学业水平科目选择权的扩大，中学今后将和大学一样推动选课走班制，可能有必修课走班，也可能有选修课走班，一人一课表将成为可能。

“实行选课走班后，行政班级打破，教学班怎么管？在行政班今天谁没有上课教师很清楚，但是走班的时候，这个孩子有没有上课教师不一定很清楚，不可能每堂课都要点名吧？这对学生的自觉性也提出了更高的要求。”中山中学副校长吕方元如是表示。

实行走班制，当前许多学校都会面临一些问题，如教室不够用，师资配备需要调整。

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关于学习：选学科的背后是选专业

市教科所所长阳志清：从新高考的导向来看，在全面发展的基础上更加注重学生的兴趣爱好和特长。新高考方案鼓励“扬长”，可以让考生选择对自己更有利的学科参加考试。

学生选三门学科的背后是选专业，其实是在进行职业规划，一般来说，不赞同孩子高一进来就把三门选下来，而是让他们一边学习一边选择。

王荣林告诉记者，作为普通高中，要开设职业生涯规划教育这一课，让学生结合自己的兴趣爱好及特长，懂得自己的职业倾向是什么。职业生涯教育不是单单地开一门课就可以，它要贯穿高中三年，也可以让学生在假期体验社会职业。

阳志清还说，从新高考的要求来看，家长和孩子不要急功近利，要一起来对孩子进行兴趣爱好的培养，在平常的生活中发现孩子的特长和职业倾向。一般来说，小学就是“补短”打基础，初中是发现孩子的长处，高中是扬长避短。小学侧重让孩子进行丰富多彩的尝试，培养孩子兴趣；初中要开发丰富多彩的选修课给孩子有目的的尝试，发现自身的长处。随着孩子的年龄增长，可选择的兴趣爱好越来越多，这样才能保证孩子全面而有个性的发展。