从高考考纲之变看2017高考语文试题之变

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从高考考纲之变看2017高考语文试题之变

近日，教育部考试中心下发《关于2017年普通高考考试大纲修订内容的通知》，对2017年普通高考考试大纲修订内容进行了发布。10月9日，内蒙古自治区教育招生考试中心做了权威解读，提醒考生及时了解2017年高考变化。

主要修订内容包括：一是增加了中华优秀传统文化的考核内容，积极培育和践行社会主义核心价值观，充分发挥高考命题的育人功能和积极导向作用。比如，在语文中增加古代文化常识的内容，在汉语中增加文言文、传统节日、民俗等内容，在数学中增加数学文化的内容。二是完善了考核目标。结合学科特点和核心素养的要求，在考试大纲中对考核目标的内涵进行修订，在考试说明中对各个考核目标进行具体解析，并补充试题样例，进一步说明考核目标要求，便于考生理解和复习备考。三是调整了考试内容。在强调共同基础的前提下，合理设置选考模块，满足高校人才选拔要求，契合课程标准的修订方向。比如，语文将文学类文本阅读、实用类文本阅读均设为必考内容，适应高校对新生基本能力和综合素质的要求，呼应中学教学的意见；数学减少选考模块“几何证明选讲”，物理将模块3-5列为必考，顺应课程标准修订的趋势。

说明：本文结合教育部考试中心发布的(2017年高考考试大纲修订内容)以及《语文月刊》微信平台中胡家俊主编等专家老师们的分析整合而成.。



一、试题变化

1.总体来看，选择题会增加，主观题减少。

2.阅读量增加，要求学生的阅读速度，大概有15%至20%的学生会做不完題。

3.古诗文中的文化常识依旧考察，文件中提到了传统节日、民俗等中华优秀传统文化。

4.取消选考，文学、实用均考察。目前的消息是三种阅读类型(论述、文学、实用)每种考三道題，共35分。

5.诗歌鉴赏极可能变为一道选择，一道主观题。

6.默写有可能降为5分。

7.150分总分不变。现代文阅读35分，古诗文阅读35分，语言应用20分，作文60分。



二，影响初步分析

对于高三学生：

l.语文能力强的学生较有优势，思维较机械的学生会受到冲击.

2.更加重视阅读。要养成阅读习惯，加快阅读速度，提高理解水平，培养信息筛选能力。

3.阅读量的增加可能会影响到作文的写作，部分学生将答不完卷。

4.客观题的增加可能会加大学生的分差。



对于高三语文教学：

1.能力为本，学科素养是关键。注重培养学生理解和运用语言的能力而不是应试能。要教"真语文"而不教"高考”，多训练思维而不是大量做題。

2.务必上好阅读课和写作课。阅读敉学要全面化，只选择一种文体不再可行。

3.2016至2017年高三备考的策略应重新调整。要关注其他省份的试题，不能只备考全国卷。样板愍月变少，题目灵活性增加，要多花功夫选择平时的练习題。

4.格外关注答不完卷的学生。教他们如何分配答題时间及如何7取舍。



三、应对方案

l.在考试大纲没有发布之前，建议大家以古诗文为主要复习内容，同时每周有一次作文训练，同时扩大“阅读 写作”的读写一体的份量。

2.成语、病句、衔接语言运用等内容先放一放，等考纲发布后根据样题等信息再确定考点内容。

附：关于教育部考试中心的征求一线教师意见的要求，教师提出的相关意见



一、论述文

l.选文要通俗易懂，不要太多术语.不宜过难.

2.选项指向应清晰.不要过于纠缠在文字中.不要让学生钻牛角尖.

3.答案要基于试卷文本本身、清晰无误.，不要有争议。

二、古文

l.文学常识考察应结合初、高中课本的内容知识，或在语境中考察，不要太难太偏。

2.断句、实词、虚词可任意考察其中的两项。

3.不要一味在字词上下功夫.太专太难.可学习广东卷，用主观題考察对文章的理解。

4.增加翻译的分值。

5.文本选择可以跳出人物传记.走向多样化。



三、诗歌

1.古诗鉴赏考一道选择题，一道主观题。理解性的、诗歌表面的内容分析放在选择题里考，提高主观题的含金量。

2.诗歌的答案内容客观些。

四、阅读题

l.建议出两道选择题一道主观題。注意題目的字数容量，要考虑学生的答题时间。

2.取消以前选择題3分、2分和1分的设置。

3.文章的内容兼顾城乡各类学生。

五、语言文字应用

1.病句题要准确、典型、有区分度。

2.衔接題的考察既有客观题也有主观题，考点重复，建议取消其一。

3.图画、会徽題的细节务必准确、明晰，不要让学生漫无边际地猜。

4.注重题目的情景感和真实性，可从生活中选取素材。



六、作文

l.联系生活和热点，话题开放，不用预设主題，注重思辨性，注重价值观的导向。

2.审题上不设置障碍。

3.不预设题目形式和文体形式。

4.鼓励学生说真话、叙真情，鼓励有个性和创意的表达。

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