这里，有我们的期待和不舍 ——TA202-7培训后记

这里，有我们的期待和不舍——TA202-7培训时隔一年的时间，中阶课程的第三期TA202-7开班了!这里，是...

——TA202-7培训

时隔一年的时间，中阶课程的第三期TA202-7开班了!

这里，是跟随托玛斯老师学习7期的“老学员”，大家相见，分外兴奋，看到托玛斯老师进入教室，大家兴奋地欢呼起来，老师也被大家的热情感染，开心的和大家打招呼，四年时间里，TA早已融入每个人的生活。

连接



每次课程开始，托玛斯老师都会让大家介绍自己在工作和生活中的应用，这是总结也是一个连接。分享总是让人感动的：

• 有的学员在学习后运用TA融合了自己的经验和感受出了书；
• 有的学员自己创建了工作室去拓展TA知识的应用；
• 有的学员在自己的领域和生活中大量的应用和讲解TA知识，并解决很多不容易解决的问题；
• 有的学员描述了TA给自己带来的好运，跟大家展示自己跟世界最著名的小提琴家的合影 ，并兴奋的用了很多个开心，似乎已经没有什么言辞可以表达他当时的心情；
• 有的学员因为TA获得了力量与勇气，敢于做很大的再决定去过不一样的生活，勇于承担生活的重任；
• 还有的学员分享了自己在工作上的变化，分享了离家开始独立生活的突破，很喜欢他说的一句话“只要我在这，我就能学到很多东西”！

启程 心灵智人之旅

第一天下午，托马斯老师为大家演示了ppt，讲了“心灵智人（homo psychicus）”的相关知识。将我们的目光拉入历史的长河中。

在介绍过程中，托马斯老师问了一个问题：“地球有多少年的历史？”顿时一片静默。随后托马斯老师告诉大家答案，以及北京猿人、智人都是多少年前出现的，对中国的历史进行了时间的推移……

如果我们把地球的诞生看作是一年前的事情，那么人类的诞生可能只是午夜的某一分钟，我们的历史可能是某一秒钟才有的。从这样的视角来看历史，会让我们心生敬佩之情！



托马斯老师从历史的角度诠释人类心理的成长，非常受教。

随后，托马斯老师具体分析了“心灵智人”的6个子系统：语言、认知、情感、知觉、运动/感觉、驱力/需求  （language/cognition/affects/perception/motoric-sensory/drives-needs）



在“心理病理”的讲解中，老师用3个形象的图片来诠释这些内容，同时准备了一套图片：同样一张图片根据曝光的时间不同出现20次，根据每次自己看到的内容将图片画出来，每一张都代表着当时这个人所看到的，里面会包含很多这个人的想象和潜意识希望出现的人或者事物，利用这些图片来分析这个人的“心理病理”。

TA202-8 项目准备

在202-8的时候，每个人将会为自己的项目做展示，可以通过各种方式比如ppt、视频、绘画、演说等……这些报告和演示将会作为从202-2到202-8所有课程最终的考试。

每个人都分享了自己的项目，不同的领域，精彩分呈的视角，学员们，让我们期待202-8的盛宴！大家的论文主题涉及到了组织管理培训、人生脚本的觉察、TA在改善医患关系方面的应用、自我状态在亲子教育中的应用、TA文献提炼总结、TA在学校咨询中的应用、甚至还有长诗，形式丰富多彩。再一次验证了TA在四大领域应用的实践性。六年的系统培训就要开花结果了！

研讨与碰撞

托马斯老师进行了3篇论文的讲解，大家先分组分别讨论三篇文章。讨论过程中，大家积极的表达自己的观点和理解，通过分享和融合共同分析每篇文章的重点。



第一组：孙安达分享了自我图。赘述了文章中的故事的主人公的自我状态，所谓 “食色性也”，每个自我状态都有着其不可或缺的联系，通过增加或减少某种自我状态来平衡自我图。随后，李毅对自我图的公式（P+A+C）mm=K进行了详解。



第二组：田娟分享了安抚经济学的内容。每个人生下来都是王子或公主，但是被父母变成了青蛙，父母是如何将孩子从王子或公主变成了青蛙？外部环境和人又是如何将孩子变成了青蛙的?政治、经济、家庭等方面都是如何用安抚来控制我们，在这样的环境中，孩子会如何变化？造成青蛙社会的原因是安抚的匮乏，那么，如果想从青蛙变回王子或公主，又该如何应用安抚？



托马斯老师提出这篇文章所说的是否适用于现在的社会？其实对于家庭来说，父母对孩子的控制是一直存在的，他们有一个面罩，达到父母的期待就可以掀开面罩呼吸，如果达不到他们的期待，我们会因为面罩无法呼吸。安抚就好比空气，父母会控制这些安抚以此来控制孩子。斯坦纳将这一说法拓展到了社会层面，亦适用。

第三组：杜玉春分享了漠视的内容。漠视的等级以及不同等级带来的结果，漠视应该如何打破，通过四个步骤改变漠视。

第一天：脚本如何发生碰撞

第二天：人生的故事

第三天：TA与后现代

第一天： 脚本如何发生碰撞




根据托马斯老师白天讲课的内容，徐丽丽老师带领的沙龙针对脚本进行了探索和觉察。沟通就是脚本的碰撞，一个人无意的一句话会在别人心里造成翻江倒海的影响，这就是脚本的力量。徐老师带邻大家对每个人的话语和感受和信念进行了剖析，从中建立脚本的连结。



我们是如何被别人的脚本碰触的，又是怎么掉入到我不好的心理地位的？当下的练习带给每个人思考和觉察。

第二天： 人生的故事



课后沙龙开始之前，史萌老师带给了周司丽老师一个惊喜:“庆祝《人生脚本》出版”的蛋糕，大家点燃蜡烛，庆祝这用了八年时间积淀翻译的专著的出版！然后周司丽老师开始带领《人生脚本》为主题的沙龙 “人生的故事”。



这是一场关于故事的沙龙，周老师让所有人以“从前”为开头写一则故事，内容和字数不限，故事的结尾是主人公离开这个世界……

周老师给大家讲了什么是脚本，又是如何建构的脚本。

根据《人生脚本》这本书里的内容分析每个人写的故事，有没有呈现赢家、输家、好人、坏人……



周老师也用自己的经验和对书中内容的理解去诠释“人生脚本”是什么？如何脱离脚本？脚本这部分很深奥，因此沙龙里简单的分析了脚本，更加深入的了解可以在后续的课程和书中去解读。

第三天： TA与后现代




开放一直是TA所倡导的，和多个流派的结合每次都是培训的一个部分。这次是沟通分析的资深学员曾磊同学在今天的沙龙中给大家分享了“TA与后现代心理学的结合”，解释了什么叫后现代，TA与后现代又是如何进行结合的。大家对曾磊分享的后现代技术进行了热烈探讨。

告别与期待

课程进入到结束阶段总觉得时间过得太快，激烈的讨论犹在耳边，托马斯老师已在静静的签署证书，准备着告别的仪式。



协会的会长陈蕾老师做了最后的致辞，陈蕾老师抒发了自己的感慨，因为从2012年3月到现在五年的时光过去了，看到现场这么多熟悉的面孔，大家一致追随着TA协会，见证了自己的成长，也见证了沟通分析理论艰辛的传播过程！明年11月将迎来202-8，大家将做成功汇报，紧接着就是第二届全国TA年会，陈蕾老师希望大家在年会上跟更多的人分享TA应用的成果，让更多的人知道TA拥有良好的实践性，能落地，能带给我们新的人生领悟，能让我们的工作如虎添翼！协会计划将大家的论文汇编成册，这也是中国的第一本TA应用论文集！听起来就激动人心！大家纷纷鼓掌对自己的进步与成长表示祝贺，对明年的年会及成果展示表示期待！对于这批学员来说，中阶课程可能意味着与托马斯老师共度上课时光的最后机会了，在未来的几年时间里70岁的老师将开始筹备退休了，现在的学员们珍惜现在的学习机会，给自己一个圆满的毕业礼吧！



随后徐丽丽老师为托马斯老师献上了一束花，百合的甜香，红色粉色的康乃馨，代表着对老师的感激和不舍！



课程的最后，依旧要感谢所有学员，感谢翻译梦飞，感谢所有工作人员，很喜欢一起学习的时光，希望这样的日子能够延续，希望沟通分析的知识能够让越来越多的人受益，我们一起带着期待一路前行！



最后为大家做个预告，新一轮的TA101培训将在2017年2月18-20日进行，如果感兴趣想要学习可以开始联系我们的工作人员报名咯，报名电话：010-52405298/13801187621，微信：ta_goutong，邮箱：bubble@chinata.org。随时关注我们的微信公众平台：TA人际沟通，即时发布培训信息。

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