教育 学前教育亮新趋势：“会玩”比“会学”更重要？

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国家教育部、发改委、财政部公布《关于实施第二期学前教育三年行动计划的意见》（以下简称“意见”），启动第二期学前教育三年行动计划。实施二期行动计划，是巩固一期成果，加快学前教育发展，进一步解决“入园难”问题的必然要求；是继续深化改革，破解体制机制障碍，促进学前教育可持续发展的迫切需要；是办好人民满意教育，推进教育公平，保障和改善民生的重大举措。



在《意见》中，关于加强幼儿园保育教育指导中，坚持小学一年级“零起点”教学，严禁幼儿园提前教授小学教育内容成为学前教育关注的焦点，这也让那些面临“幼升小”孩子的家长们犯了愁：既然幼儿园不能提前进行小学化教育，那么孩子上小学后，会不会很吃力呢？

三方看法对于坚持小学一年级严禁幼儿园提前教授小学教育内容的规定，在众多家长看来，“零基础”入学在现实中只是美好的愿望。孩子上幼儿园学得越多越好吗？提前打好基础上小学后进步更快吗？关于孩子的教育问题，每个家庭都十分慎重，他们关注的焦点便是学前教育阶段要不要小学化。



有的家长希望孩子上幼儿园时，幼儿园教的知识越多越好；有的家长则希望孩子有一个快乐的童年，在游戏中发展多方面的能力；更多的家长则在要不要小学化的争论中摇摆不定。“现在很多民办小学的小孩子为了准备入学面试，提前掌握了拼音，识字上千，强化20以内的加减法等……



别人的孩子都提前做好了准备，自己的孩子不准备怎么跟得上?“幼儿园如果不教授小学教育内容，那么应该教点什么?我们作为家长，为了让孩子不输在起跑线上，除去上幼儿园的时间，会给孩子在早教机构报名参加一些培训。提出‘零起点’教学要求的规定，更应该完善基础教育考核评价模式。通过制度的力量让更多幼儿园、学校、老师、孩子从‘零起点’教学中受益，而不是放任有些幼儿园‘抢跑’，造成新的教育不公。”“拿识字来说，不是说孩子入园后，在一学期内必须学到多少字，而是在识字的过程中伴随着阅读，效果更佳。很多家长担心孩子上小学后，跟不上学习进度，其实不然。“有的孩子进入小学后学习暂时落后，不是智力跟不上，而是没有形成一种良好的学习意识。”



幼儿园这个年龄段的孩子，基本以形象思维为主，抽象思维也才刚刚萌芽。“课程主要是以健康、语言、艺术、科学以及社会五大领域构成。

幼儿教学更多是通过一些游戏活动，逐渐培养孩子的逻辑思维能力，这才是学习的根本目的。比如搭积木，能培养孩子的空间概念，这其实也是数学的一个重要内涵。再拿认字来说，单一的教孩子这个字认什么，上一秒孩子学会了，下一秒也许就忘记了。“可以在合适的生活场合中启发孩子认字，比如通过认识封面上的字挑书、通过认识包装盒上的字挑食品。”



幼儿园的教学，更多的是培养孩子们的一种习惯。入学前的课堂教会多少知识是次要，而激发学习兴趣、提前适应课堂氛围、培养受挫力和自信才是重要的。“学习”也并非只是看书上课，在正式进入小学前，家长和孩子一起制订作息表，培养专注力；一起整理书包，培养良好习惯，这些都会有助于学习能力的提高。公办性质的幼儿园绝大多数是严格按照政策执行，但一些民办幼儿园为了迎合家长的要求，在平时的教学中还没有完全脱离“小学化”。一些民办幼儿园的老师还在教幼儿一些汉字、拼音、英语、算数等内容。“如果孩子回到家，家长问起孩子在幼儿园都学到了哪些东西时，孩子回答在幼儿园什么都没学到，家长肯定不愿意的。所以，为了迎合家长，一些民办幼儿园不得不教给孩子一些小学知识。”这名园长说，一方面是国家的政策引导，另一方面却是家长的不理解。因此，幼儿园现在也很难办。



不少家长对学前教育核心价值的认识存在偏差，趋向于简单化和片面化。孩子在这个阶段中不是学习抽象符号，而是应该以培养良好的生活习惯和学习习惯为核心。具体而言，要培养孩子的健康、德行和聪明三方面素养。在这个阶段中孩子的学习贵精不贵多，学习探知问题的方法，在今后的学习中才能举一反三。强调体育运动对儿童健康、智力、创造力、情感和社会性发展的意义。开展“集体运动”游戏中，孩子们在考虑自己的动作时，充分顾及合作伙伴的身体运动，学会相互间的协商。如果儿童无限制地沉溺于多媒体，如电视、电脑和其他静态游戏之中，将减少游戏和运动的时间，同时还会引发社会问题。



另外，对于运动中的安全问题，不应采取消极回避的态度。降低事故发生率的有效方式之一恰恰是鼓励运动。实证研究结果表明，在运动方面受到鼓励的孩子不光运动能力较强，而且事故发生率较低。

学前教育机构都非常重视创设丰富的环境，为孩子提供各种各样的感性经验。创设有趣味的、有刺激的环境，以鼓励孩子去探索，去寻找新奇和感兴趣的事物。鼓励幼儿自己设计、实施活动，注重想象力、创造力的发展。

重视游戏情境的创设，重视自由游戏。让孩子通过游戏自由地表达、表现。在游戏中，教师语言风趣幽默，善于营造故事氛围。比如：教师的提问新颖有趣：“谁能咬到自己的脚？”“怎么问候你的脚？”“怎样问候你的头发？”让孩子去了解身体的各个部分，以及如何保持各个部分的平衡，也训练孩子的注意力，同时使孩子进一步了解上、下、左、右、前、后等方位概念。

幼儿园充分利用体育场馆、街心花园等硬件设施来组织各类教育活动，充分利用社区教育资源，真正实现家、园、社区的一体化。很多的区域内都应该配有儿童户外活动设施，即使设施看上去很简陋，但能极大地满足儿童的需要。孩子们利用这些器械进行一般运动，还可以充分发挥想像，设计自己的运动。

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