通川区金山小学省级课题“素读”经典教育效果凸显

11月7日上午，通川区省级课题“素读”经典教育教学成果展示会举行。成都师范学院基础教育中心副教授黎波、杨其勇，博士晏祥辉及通川区三名工程的名教师、名班主任齐聚一堂欣赏了该校贾春燕老师献上的一堂经典“素读”课。...

11月7日上午，通川区省级课题“素读”经典教育教学成果展示会举行。成都师范学院基础教育中心副教授黎波、杨其勇，博士晏祥辉及通川区三名工程的名教师、名班主任齐聚一堂欣赏了该校贾春燕老师献上的一堂经典“素读”课。





当上课开始，同学们用中国古代礼仪向参加活动的嘉宾和老师们打了招呼，给大家一个意想不到的惊喜。接着同学们背诵了《弟子规》《三字经》，吟诵了古诗词及对联等。展大家展示了他们的国学积累。

随后贾春燕指导同学们读背了李煜的词《虞美人》和文言文《大禹治水》，通过自读、互读、范读、齐读、齐背，及表格记忆法等让同学们很快背下了两篇文章。整个课堂同学们都充满激情，课堂氛围显得轻松愉悦。让同学们在轻松中读背国学经典，在快乐中积累了国学知识。





据了解，针对当今社会网络阅读、电子读物、手机阅读等的流行给传统的文本方式和阅读方式带来了极大的冲击。在小学语文课堂教学中“求甚解，不好读书”及当今小学生身上存在个人至上、冷漠自私、缺乏友爱、盲目攀比等现象。该校提出了《小学语文教学中“素读”经典实验研究》这一课题。旨在组织、引导学生通过“直面经典，多吟诵、多积累”的方式，使孩子们从小就获得经典范文的基本修养和传统文化的熏陶，提高语文素养。让孩子们在享受“与经典为伴，与圣贤为友”的吟诵乐趣中，受到教育和启迪。从而达到促进知识积累，传承民族文化，践行课改理念，拓展教学资源，树立正确的价值观的目标。



2013年11月20日，该课题作为省级课日开题。课题实施以来，学校积极探索，整合众家经典名篇，结合本地文化，编订具有本校特色的“素读”经典的校本教材，总结出行之有效的经典素读教学策略。开展了经典背诵记忆大赛，国学经典知识竞赛，素读广播站，素读经典黑板报、手抄报，素读国学经典课，经典素读舞台展示等形式多样的活动。构建了独特的文化特色，有力提升了学校形象。

通过课题的开展，学生的阅读量与背诵量大幅提升。通过素读《弟子规》《三字经》等国学经典，学生不仅积累了丰富的国学知识，而且从中学到了做人的品德，获得了老师与家长的一致赞叹。

课后，成都师范学院的专家对轻松活泼的课堂氛围、灵活有效的教学方式及学生在课堂上的积极表现给予好评，并就课堂设计、素材选择、创新教学手段等提出很好建议。同时希望学校积极进行总结提高，尽快形成成熟的课程体系进行推广。

（达州日报 王万礼 摄影报道）“素读”就是不追求理解所读内容的含义,只是纯粹地读。

“素读”教学具有以下几个特征:以文本为中心，追求本色阅读，语文教学真正姓“语”，这种扎根文本的本色阅读鉴赏效果是无法通过图片、影像等媒体达成或取代的,它使“素读”充满了纯正的语文味,让语文课坚守住了语文魂。

编辑：王万礼

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