每一朵花都有他自己的模样——校长八点半电话

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每一朵花都有他自己的模样，或许不够芬芳、或许不够鲜艳，但却是独一无二的，值得被欣赏的。今天我们八点半电话的第一位主角是九（5）班的唐二伟同学，他应该是学校的一个“名人”，时不时会给老师惹点麻烦，让老师们是又好气又好笑。他常自嘲自己是个“不完美的小孩”。

11月11日，是学校第四届秋季运动会，中午休息期间，唐二伟同学和另一个同学抬着大大的垃圾筒在捡操场的垃圾，恰巧被李建华校长看到。

“唐二伟同学，你的运动会分工是捡垃圾？”李校长问唐二伟。

“校长，不是，我中午闲着没事干，找点事干干。”唐二伟同学告诉李校长。

李校长对他微笑点点头，并记下了这一幕。

就是这样一个“坏坏的”大男孩，却也有他善良的一面。一次放学，他的妈妈来接他，高高的个子坐在小小的电动车后面显得有些拥挤，妈妈的车正好从我身边路过，我听见有人喊了一声“老师好”，转身的刹那，正迎上唐二伟同学的笑容，那一瞬间我觉得这个笑容很温暖，让我印象深刻。

谁说一定要完美，谁说一定要绽放，就让我们去发现不完美中的完美，欣赏含苞待放中的芬芳，因为这才是他自己的模样。

第二位受到“校长八点半电话”祝贺的是七（5）班的胡学洋同学。他很喜欢运动，周末在家玩轮滑时不小心摔了一跤，导致右胳膊骨折，打起了石膏。大家都心想，这下胡学洋作业可能做不起来了吧？

可令大家意外的是，他从来没有缺一节课，没有缺一次作业。大家都很敬佩的是，虽然右手写不起来字，可是他却一直坚持用左手写作业。虽然书写没有以前漂亮，但是坚持，毅力，不弃，另全班同学都很佩服。也正因此，他的成绩一直很稳定，没有因为生病而耽误学习。同时，为了不耽误考试，他还提前两天拆下石膏。他的这种学习第一，勤奋刻苦的精神值得大家学习。



还有一位八（1）班的陈嘉豪同学也受到了校长电话表扬。他是班长，属于德智体美均衡发展的学生，也因此在班级有很高的威信。自习课自己做好学习工作的同时，还能有效管理秩序，有他管理的自习课，班主任总是很放心。他是本期班级票选出来的“模范人物”。

看了这么多期的“校长八点半电话”报道，你是不是和我一样想采访采访李建华校长，了解校长的想法吧。

Q1：三年多，您打了两百多个电话，是什么让您坚持这么做的呢？

李建华校长：当初，为了推进校长8:30电话，我想了好久。当一个孩子从幼儿园到高中近15年的学校生活中，他们在学校的“生活”状态和“生活”质量（不是学习状态和学习质量）被我们关注多少。有多少孩子在学校期间得到过校长的表扬？有多少家长在孩子读书期间接到校长表扬孩子的电话？有多少校长能把学生这些微不足道的“小事”当做一回事放在心上？以生为本不知不觉地就被异化为以“分”为本了，我们狭隘到，以为给孩子一个分数就给孩子整个世界，以为抓住了分数就是抓住了教育的全部。教育无时无刻都需要对学生付之以爱，这个8:30电话就可以让班主任发现了学生之美；让班主任发现了学生之美；；让我发现了班主任之美；让我发现了学生之美；让我发现了家长之美；让家长发现了孩子之美；让家长发现了学校之美；让社会发现了教育之美。

Q2：您遇到过“不领情”的家长吗？您感到失望吗？

李建华校长：说实话，我遇到过这样的家长。我常常一个电话拨出去，手机归属地显示的是福建、安徽、河南等地。家长的方言有时真的听不明白。但我想，我表达的意思家长是明白的，听到孩子可喜的进步，优秀之处，他们的心里一定是温暖的。我曾经给一位孩子家长打电话，家长表现的很冷漠，在我表明来意后，依旧很冷漠，家长甚至不知道自己的孩子在哪个年级读书。当时我感觉我的一腔热情扑了个空，有点失望，但是转念一想，或许正是因为陌生感，我们才更需要多一点这样的沟通，与家长之间与学生之间都是如此。8:30电话，就是一座立交桥，连接起老师、学生、家长。多开一扇窗子，就会多一片风景。

相约8:30，相约的不是时间，相约的是美的发现与传递，相约的是爱的表达和交流。孩子有了故事，老师有了发现，校长有了电话，家长有了温度。

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