幼儿园她孩子

爱哭，不代表不坚强闲话

▌我的世界不存在是与非，只存在虚与实。然而，我又固执地认为，天地虚无，大爱如一。▌“我们写作是为了从时间或我...

▌我的世界不存在是与非，只存在虚与实。然而，我又固执地认为，天地虚无，大爱如一。

▌“我们写作是为了从时间或我们自己的生活混混沌沌中理出各种意义”——狄克森、司麦斯（美国）。

爱哭，不代表不坚强

晚上，有涵给我夹菜。对于女儿的这一种举动，作为父亲的我心理有一种温馨的感觉，很满足。想想，她也已经六岁了，是个标准的小姑娘。

她与许多孩子一样，也是哭着被我们送进幼儿园的。我们从没有认为我的孩子有什么特别之处，她就是一个普普通通的孩子。我们也与许多家长一样，打从心里认为自己的孩子永远都是最好的。

“爸爸妈妈去上班，我上幼儿园……”四年前，有涵唱着这首歌。那时，她刚上幼儿园。

世界上父母与孩子之间的亲情是唯一而永恒的，谁都心疼自己的孩子。第一天，送她进幼儿园的时候，她哭着要回家，要妈妈。我们心里是放不下的，但是孩子是必须到幼儿园接受家里给予不了的教育。我们只有把她交给老师，头也不回地走了。一直到了第三天，她才不至于在哭声中被送进幼儿园，在哭声中回到家中。

读小班，对于那时的她而言，或许是一个漫长的过程。但是，适应一个新的环境，本来就需要一个过程。就这样，直到听她唱着第一首歌的时候，我们才从担心中解放了出来——她已经在幼儿园学会了歌唱。人们把六月天比喻为孩子的脸是十分形象和确切的，孩子的情绪出现变动是正常的。有时，她早上起来，高高兴兴的说吃完饭就去幼儿园，可是等吃完饭又说不要去幼儿园。一场哭闹又开始了，妈妈心里是十分焦急的，但是还是态度强硬地将她送到幼儿去。这样的情况隔段时间就会出现。

我知道有涵从小就依赖妈妈，也知道她容易哭。可是我又有什么办法呢？一个教师，在走上讲台之前经过专业的学习，取得教师资格证才能走上岗位。而家长呢？是没有经过规范专业的教育的取得所谓的“家长资格证”，只能在与孩子成长过程中慢慢了解、理解和教育孩子。对于有涵爱哭闹，不去幼儿园，我们确实也没有好办法，只有不断地劝说她。

有时，我们会想，是不是孩子在幼儿园受委屈了？是不是受人欺负了？是不是因为这样，所以才不去幼儿园。可是，挨点批评与受点委屈，学会与其他小朋友相处，这些是孩子成长中不可或缺的，还是让她去适应吧！

慢慢地，有涵爱哭闹，不去幼儿园的事自然就越来越少。虽然她是不太愿意去幼儿园的，但她在幼儿园学习一定很认真，她每一天都坚持了下来。

事情是这样的，她妈妈要回揭阳娘家，她本不想去，但因为妈妈要去，她也跟着去，可是到了那里之后，却想着要回家来，于是午饭之后她自己决定跟着我一起回到家里。而且在回家的路上，她跟我聊了很多，从路上的路标和招牌上的字聊起。那里有个“家”字，那里有个“是”字，那里有个“老”字，老师的“老”……我发现她认识很多字，于是就表扬了她，并跟她说我像她这样的年龄的时候我不认识这些字，她听了之后很开心地说：“我在幼儿园有好多字宝宝，我会读，爸爸却不会”。我说：“爸爸没读过幼儿园，那时候没钱读也没幼儿园读，但是爸爸6岁就会做饭”。她惊讶而自豪地说：“哇，爸爸你真棒，6岁就会做饭了，等我长大了我做饭给你吃”，说得我心里甜滋滋的。我们还聊到了她在幼儿园里跳的舞，唱的歌，她还唱了一首《采蘑菇的小姑娘》。

我真没想到，短短一年，有涵在幼儿园学了这么多。而且她说了许多我从来没听到的话。印象中，她不是一个容易表达自己真实内心的孩子，往往在她不愿或不乐意一件事的时候，她只会用哭的方式来表达自己的不满，今天却能跟我说这么多，我心里自然是高兴的。

我发现她的优点还是很多的，比如懂事、好学。

有涵虽然不善于表达内心的真实想法，或许这与我们之前对她要求过严有关，这还得以后慢慢改正。但是，她懂事，理解大人，这一点还是不可否认的。她经常迁就别人，委屈自己，不善于表达自己内心真实的想法，这我们是看在眼里的。她关心大人，家里有谁生病了，她会不断地问，你好些了没有，脸上虽然平静，但她的内心是焦急的。

有一次，她要我们带她去朝霞书店。我们问她，要买玩具还是买书，她想了一会儿，说还是买书吧！到了书店之后她不禁去看看那些玩具，却一直没说要买，我知道她内心是喜欢玩具的，但是，我们在家里经常说读书好、爱学习好，她为了迎合我们的“虚荣”努力地抑止自己的真实想法。许多时候她便是如此，说是优点吧也是缺点，说是懂事但是却生怕自己的要求不合理而让爸爸妈妈不高兴，她内心想什么呢？也许有许多我们是无法知道的。

要说她主动要求要的，有那么两三件事，比如要去学小提琴，要去学舞蹈，要去学画画。这里说一说她学小提琴一事吧~！

读中班下学期的时候，她看到一个哥哥拉小提琴，她也说自己要去学。开始我们以为她只是一时说说而已，但是，她却总重复着这一件事。后来，我们把她带到小提琴老师那里，让她试试。本以为她会退却，可是她仍然坚持要继续学下去。既然这样，也就让她学下去了。对于一个4岁的孩子，想把小提琴夹住可不是一件容易的事，她有时会因为辛苦而哭泣。我和她妈妈都对她说：“有涵别学了，行吗？”，说了好几次，但她却说“我要！我要！”

我们心里是这样想的：孩子要学一样东西，就必须让长期坚持下去，不要求她长来学得多好，只是不愿意看到她学每一样东西都半途而废，养成不能专心去做一件事的习惯。有时看到她学琴的时候，因为遇到困难而忍不住流泪，因为挨了批评而感到难受。我们看在眼里，疼在心里。

我想，还是给她一点真正的鼓励吧！

于是，去年年底学校举行一次学生歌咏比赛。我问她：“爸爸学校有歌咏比赛，你要不要做小嘉宾，上台去拉小提琴给哥哥姐姐们听”

她是一个爱好表演的孩子，高兴地说：“我要！我要！我要！”

我用怀疑的眼光看着她说：“台下有许多人哦！一千五百多人，就是很多很啊！你敢吗？”

没想到她却斩钉截铁地说：“我当然敢啦！”

于是，给了她一次上台的机会，她出乎我的意料，镇定地上台，拉着她那简单的曲子，表演结束的时候台下的哥哥姐姐给了她热烈的掌声。与其说是我为她争取了一次机会，不如说她的表现为自己获得了掌声，获得了自信。

我听得出，她的手指拉出的音符越来越悦耳，受到的赞扬也越来越多，她获得了更多的快乐。虽然付出了汗水和泪水，但她的内心是充满自信的。我愿意这样认为！

自信，也是一种坚强。平时，我们不太注意她的识字练习。幼儿园说要开展识字比赛，以为她会有许多不懂。可是，识字比赛那天，她却兴地走进幼儿园。比赛结束之后，妈妈问她情况，她仰起头说：“当然都会啦，100分”，这让妈妈乐了好一阵子。、

孩子能健康成长，是家长最大的期望。有涵的认识的汉字越来越多，我觉得这是她在幼儿园学到一种最有用的技能之一。认字，让她爱上了阅读，阅读是获取智识、学会思考的最好门径。在家里，有时是早上起来，有时是晚上睡觉之前，她都喜欢拿起她的小故事，认真地看了起来。开始，我还以为她只是在看图。当她一句一句读出来，我才知道那些文字她是看得懂的。

有涵，是个标准的小姑娘了。她坚持着她的小提琴，坚持着她的阅读，她应该算是一个懂事的孩子。她偶尔还爱哭，但是哭不代表她的不坚强。

不是男儿，流点泪不是错！

2013-11-07