【青少年】《淘气包马小跳》引发的思考——青少年感恩教育要注意哪些问题

☆ 青少年感恩教育要注意哪些问题？☆有这样一则故事：一位年轻的妈妈独自抚养儿子生活。她每天辛勤工作，自己勤俭...

有这样一则故事：一位年轻的妈妈独自抚养儿子生活。她每天辛勤工作，自己勤俭节约，省吃俭用，却保证为儿子提供丰富的饮食。每次就餐时她总是把鱼、肉、蛋夹给儿子吃，自己只吃青菜。起初儿子要妈妈也吃荤菜，妈妈总是说：“我不喜欢吃荤菜。”儿子不知是美丽的谎言，就信以为真，并坚信不疑。后来，儿子长大了，也从来不为妈妈夹荤菜，可怜的妈妈一辈子就吃素菜。对此事，相信不少家长都会感叹：娘有儿心，儿无娘心！可是仔细琢磨，不难发现是妈妈的教育出现了偏颇。那么，家长在对孩子进行感恩教育时应该注意哪些问题呢？

古语有曰：“投之以桃，报之以李”，又告诫：“滴水之恩，当涌泉相报”。这说明感恩先要知恩，后要回报。在家庭感恩教育中，家长既要给予又要索取，既要施爱又要索爱。感恩教育不是父母单向关爱孩子的教育，而是家长与孩子双向互爱的教育，是家长关爱孩子与孩子孝敬父母相统一的教育。那么，感恩教育怎样才能落到实处，才能取得实效呢？首先，感恩教育是亲子互爱的教育。通常，人们认为家长爱孩子是天经地义的事情，只顾付出、奉献，不求索取、回报。这不，宝贝儿妈妈不仅平常关心马小跳的饮食起居，还要关心儿子的生日、儿童节。当马小跳非常诚心地为妈妈过母亲节时，宝贝儿妈妈心花怒放、惊喜万分，但她为了儿子“口是心非”地将自己喜欢的水果色拉、野山菌火锅、橱窗、稀饭泡菜说成了儿子喜欢的肯德基、比萨饼、游乐园、麦当劳，以至于马小跳的作文《难忘的母亲节》被老师批注：“是你过节日，还是你妈妈过节日？”是啊，“母亲节”过成了“儿童节”，孩子自然高兴，认为理所当然，岂能明白妈妈的真实心意与良苦用心？岂会知恩报恩？只有让孩子设身处地的从家长角度出发，考虑家长的兴趣与需要，才能切实地为家长服务，知恩才能报恩！其次，感恩教育是付诸行动的教育。感恩教育是亲子互爱的教育，不能仅停留在类似“爸爸，我爱您！妈妈，我爱您！老师，我爱您！”的口头表达上，更要体现在实际行动上。知恩报恩，不仅要用心，更要用行！付诸行动就要讲究方法，否则会出现“好心办坏事”的情况。宝贝儿妈妈对马小跳关怀备至，饮食起居全都准备妥当，儿子从来不操心，生活自理能力得不到锻炼。您瞧，秦老师给马小跳布置了一道作文题《记一件孝敬父母的事情》，马小跳竟然不知孝敬父母为何事，听清老师举例“给父母洗脚”后，不愿意为爸爸捶背，嫌弃爸爸脚臭，分不清菜盆与脚盆，大冬天把妈妈的光脚放在盆里后跑开让其受冻，后来又提起开水瓶就把滚烫的开水往盆里倒，差一点烫伤了妈妈的脚；兑好凉水后为妈妈洗脚，发现水凉了提起开水瓶就往盆里倒，妈妈美丽的脚被烫得又红又肿，马小跳吓得摔破了开水瓶。显然，马小跳连洗脚的流程与安全都不清楚，自己都不会洗脚，怎么为妈妈洗脚呢？这种事情绝非偶然，也非特例，在现代独生子女中颇为常见，难道不该引发家长们反思吗？俗话说：“养儿防老。”殊不知，家长越俎代庖、包办代替，不教给孩子行事的技巧，不培养孩子的生活自理能力，孩子自己都不会自理，何来感恩父母？养儿防老从何谈起？

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