华川：当小宝侵略大宝，怎么解？
抢不到，就是最好的教育。...
晚饭刚吃完，我跟川爸还在餐桌上喝茶，俩娃已经滚进玩具堆“开战”了！大家好，我是圈主华川，育有一儿一女。曾留学欧洲，是美国正面管教协会认证的家庭讲师。在此与您分享二胎孕、产、育儿知识，以及自家俩宝的亲子教育经验。
“我要玩这个！”
“这是我拼好的坦克，你不许抢！”
“不行，我要把它拆开重新拼！”
3岁的妹妹跟8岁的哥哥争夺积木坦克，毫不示弱。
“你们快把妹妹抱走！”哥哥叫道。
川爸瞟我一眼，我的茶水还没喝完，不想参战。
“这种情景该怎么处理？”川爸问我。
“让他们自己再抢一会儿，很快就有结果了”。
如果这时候我们把妹妹抱走，妹妹会觉得我们偏心哥哥。
如果我们帮妹妹要哥哥的玩具，哥哥的心里更不好受。
还是不如让他俩自决胜负。
妹妹到底不是对手，一分钟后，哥哥抢回自己的积木坦克，拿进自己的房间，锁上了房门。妹妹瘫在地毯上哭。
川爸有些心疼妹妹， 但是哥哥并没有错。
这套积木是妹妹出生前买给哥哥的，这个积木坦克也是哥哥花费了很多时间的劳动成果，妹妹强抢强拆毫无道理。
哥哥的表现不算完美，但也合情合理。
首先，他有权捍卫自己的东西。
其次，他已提前跟妹妹亮了底线，“这是我的，你不许抢！”
再次，他向爸爸妈妈求援：“你们把妹妹抱走”。
最后不得已，哥哥才推开了妹妹，钻进了自己房间，并没有实施其他故意的伤害。
我们教过女儿很多次不要抢东西，家里不要抢，幼儿园不要抢，游乐场也不要抢……但她总记不住，这一次体验，也算一个教训。
“那现在我们应该做什么？”川爸问。
“安抚一下失败者”。
我去把妹妹抱起来，妹妹还在委屈地说：“我就要抢哥哥的积木！”
“知道是哥哥的你还要抢？如果别的小朋友抢你的玩具你会不会生气？”
“我会生气。”
“那你以后不要抢别人的东西了，好吗？”
“可是我就想玩儿！”妹妹仍然愤愤不平。
“妈妈教你3个办法，或许能玩到哥哥的积木，想不想听？”
妹妹立马止住哭泣，竖起耳朵。
“第1个方法，你挑一个好玩的玩具去跟哥哥交换”
“第2个办法，你跟哥哥分享一下你的巧克力。”
“第3个办法，等哥哥不玩了，你再玩。”
“我选第2个，因为哥哥喜欢吃巧克力！”
妹妹立刻阴转晴，甚至兴奋起来。周末分配给俩娃的巧克力，大胃哥哥一次性吃光光，妹妹却还攒着不少。
于是妹妹拿着巧克力颠颠儿地去敲哥哥的门：“哥哥，你想吃巧克力吗？我给你分享”。
不愧是属老鼠的哥哥，听见巧克力就立刻开门，但还是有些狐疑。
“哥哥给你！”
妹妹干脆地把巧克力递到哥哥手上。哥哥接过巧克力，边吃边坐回客厅沙发。
妹妹又颠颠儿地凑过去：“哥哥，现在能让我玩你的积木了吧？”
“好吧。”哥哥同意了，果然是吃人嘴软。
“但是你不能玩儿太久，不要给我弄坏。”哥哥还是不放心。
“我保证不弄坏！我能玩儿多久呢？”
该让妹妹理解一下“时间”概念了。我用晾衣架指着墙上的大挂钟，跟俩娃一起商量，最后一致决定：当分针指到“3”，妹妹就该还给哥哥了。
妹妹玩儿一会儿积木，看一下挂钟；再玩儿一会儿，又看一下挂钟；她的兴趣已经被挂钟吸引，仿佛一种全新的游戏；当分针指到“3”时，妹妹立刻把积木还给了哥哥，如释重负一般。
大宝接过积木，我摸摸他的脑袋说：“刚才跟妹妹争积木这事，你没有做错什么，但是，希望下次你能做得更棒。”
大宝若有所思地点点头：“嗯，我知道了”。
* * * * *
许多俩宝妈妈，整天担心大宝欺负小宝。但随着小宝一天天成长，有了独立活动能力以后，也经常扮演“侵略者”的角色。尤其是当小宝到了两三岁的执拗期，自我意识增强，物权概念不清，负责管理情绪的前额叶皮质又没发育好，因此常常成为家庭战争的发动者。该如何处理小宝对大宝的挑衅呢？
第一种情况，当大宝“安全可靠”
如果大宝年龄更大，情绪管理能力较强（6岁以上的学龄儿童），并且从父母那里得到了足够的爱，不对小宝存有嫉妒之心时。这样的大宝就是“安全”的大宝，不会对小宝造成过多伤害。（如何培养一个安全有爱的大宝，请参考：你怎样对大宝，大宝就怎样对小宝）
当这样的大宝偶尔被弟弟妹妹挑衅时，父母可不着急介入俩宝的争斗。让小宝适当的碰碰钉子，也是很好的学习机会。
第二种情况，当大宝行为不可控：
大宝年龄低于6岁，自控能力差，在平时与俩宝相处时，也常扮演“侵略者”。这样的大宝，常常会被父母指控为“不懂事”。所谓“不懂事”的大宝，要么是父母的爱不足，要么是年龄也太小，情绪管理能力差，处理纷争的经验也不够。
当这种类型的大宝被弟弟妹妹侵犯时，可能会有过激反应，父母需要尽快介入，首先是预防小宝受到伤害；其次，是做好俩宝之间的沟通桥梁。父母介入时，不需要把自己当成裁判审判对错，而应该充当翻译，引导两个孩子更有效的沟通合作。（具体方式参考：华川：俩娃争抢、打架，最缺的不是法官，而是翻译）
如何教育爱抢东西的小宝
“抢不到”的自然后果，对孩子本身就是一种教育。父母要做的，不是强迫大宝分享，而是教会小宝更多合作共赢的方式，比如：拿玩具交换，零食交换，教小宝等待，等等。小宝尝到过甜头，很快就学会运用。比如，我家妹妹第二天想玩哥哥的手工作品，直接就去拿巧克力交换了。
如何引导爱打人的小宝
对于年龄太小的孩子，并不能理解“打人”的后果，通常会把手舞足蹈的抓打当成沟通方式的一种。家长要温和地握住挥舞的小手，对着孩子的眼睛，温和而坚定地说“不”。家长也可以握着小宝的手，轻轻地抚摸一下大宝，引导说：“这样轻轻碰一下就好，哥哥（姐姐）已经知道你的想法了”。
父母的态度
孩子们的每一次斗争，都是学习成长的机会，也是锻炼父母沟通能力，管理能力的机会。面对机会，咱们不需要恼怒，对不对？
——end——
文、华川，著有《左宝右贝：二胎妈妈育儿经》，发送”书“字，了解详情。华川微课：在所有育儿挑战面前，保持温和而坚定
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