华川：“放手”是条胆颤的路，与“不放”隔着一万步

死抓和撒手之间，隔着一万步...

大家好，我是圈主华川，育有一儿一女。曾留学欧洲，美国正面管教协会认证家长讲师。在此与您分享二胎孕、产、育儿知识，以及自家俩宝的亲子教育经验。

新学期第一天，吃过晚饭，我拖着拖把经过翘二郎腿看漫画的儿子身边，脑中念头一闪，即刻宣布：“从这学期开始，我决定彻底对你放手，不管你的家庭作业了！”

“啊，为什么不管我了？”儿子不开心。

我顿了口气，重新回到正面教育：

“妈妈觉得你最近一年进步很大，完全有能力自己搞定家庭作业这点儿小case！”

“嗯，那好吧”。儿子转了下眼珠，点头表示同意。

这次猛然提“放手”，其实也算蓄谋已久。

首先，孩子已经8岁多，再不是懵懂的小豆包。

其次，为娘今年事业繁忙，时间完全不够用了。

为了落实“放手”计划，我跟前来家访的班主任做好了沟通，建议老师不要把家庭作业只发微信群，最好让孩子自己记。

班主任：“有些孩子记不全，或者记了也不做。”

“可以把作业完成情况发群里，没完成的单独通知家长”。

班主任很开明，决定试行我的建议。

放手第一天

赶上难得一遇的大雪，儿子在院子里玩到天黑。

我去提醒，儿子反问：“你不是说放手么？”

好吧，我摊手，调头。

儿子玩够回家，吃完东西已将近九点。

我实在憋不住又问：“今天你记了些什么作业？打算几点做完？”

“你别管，我会做的。”

感觉煎熬了半个世纪，儿子终于进到自己房间，开始埋头写作业。

我只在门外偷窥，强忍住没进去视察。

9：30，儿子才开始咚咚咚地练钢琴。

我心想不妥，还是忍住没说。

快10点，儿子一脸疲惫地走出房间，表示很饿，又补吃了一碗饭。

将近11点，儿子迷迷瞪瞪地洗漱完，然后倒头大睡不醒。

我却一晚都睡不踏实。

第二天中午，老师发信息到家长群：“全班40人，35人家庭作业优秀，3人良好，2人未全部完成”。

刚盯着几个数字琢磨，班主任私信发来：

“您家XXX数学家庭作业未交，请敦促完成。”

我懵了10秒，原本得意给老师出了妙招，没想到自己第一个中招。

放手第二天

儿子放学回家，我冷冷地展示了老师的微信。

儿子略表歉意：“昨天是因为玩雪玩忘了，以后再不会这样了”。

“好吧，我看你今天的表现。”

孩子果然开工早。

7点弹完钢琴，8点完成作业。

“你确定所有作业都完成了？”

“完成了，该看漫画书了”。

我来回思忖，还是觉得不妥。

终于偷偷进屋翻看了孩子的记事本，果然有项英语作业没完成。

还好发现得早！心里只念“阿弥陀佛”。

我故做镇定走到儿子身边：

“我总有一种感觉，你的作业还没做完。”

“怎么可能，我做完了呀？”

“不然咱们打赌，一起去看看你的记事本？”

好吧，儿子赌气似的掏出记事本，从头开始大声念，

念到英语那一项，儿子卡壳了，尴尬了。

我甩他一个轻蔑的笑脸，离开房间。

放手第一周总结

放手第一周，每天过得心惊胆战。

儿子时不时掉个链子，隔两天捅个窟窿。

我在“放”与“不放”间百般纠结。

鸡汤文里那些“懒妈妈”，要么精神足够强大，要么在真正放手之前，已对孩子进行过长期的能力训练。

思索再三，我决定跟儿子一起制定一个详细的学习生活计划。事实上，孩子刚进小学时，我们就有一个简单的作息表。但孩子没有准确的时间概念，每个节点都需要家长提醒。另外之前的家庭作业都布置到家长微信群，许多计划会跟家长的时间冲突。

这学期的计划，是彻底的放手计划。因此，计划需要制定得更加详细、精密。总之，我的理想的是让这个计划代替我管教孩子，让我真正的偷懒放手。

花了将近4个小时，我跟孩子一起讨论了计划安排：吃饭、睡觉、玩耍、阅读、学校作业、在线英语课、钢琴、书法，一件件、一桩桩，都列进excel表，打印出来次卧和客厅各贴一张。

计划管理时代

孩子每天放学看一下计划表，知道自己该做的事项，让我心里更有底。然而纸上的时刻表并未固化成孩子的生物钟， “提醒”依然少不了，只是提醒方式从：“你看看挂钟，是不是弹钢琴的时间到了”，变成“建议你去看一下计划表，查一查现在该做什么了。”

不久，计划的执行就出了问题。因为总有许多随机发生的事件，比如出去理发，比如同学生日party，结果导致时间“减少”，一些任务拖延，甚至完成不了。

总结原因，主要是计划安排的太紧凑，稍有不慎就被打破，而孩子自己也会因为未能按时完成任务而感到沮丧。

因此，一周之后我跟孩子重新商量调整计划，适当降低了任务量，比如，书法作业一周只做两次，原版英文阅读也改在周末。并允许孩子偶尔打破时间界限。

接下来一周，孩子对计划的完成度高了，但依然不完美。家里毕竟不是学校，上课下课都有铃声。

我放弃了完美主义，只求孩子遵守大原则（任务全部自主完成），不过分苛求时间刻度。此后一周，孩子在家庭作业上没出大的纰漏，但是相比由我亲自督导，质量明显下降，老师在群里展示的优秀作业（手抄报，ppt等），也几乎见不到儿子的作品。另外孩子把控时间的能力依然不足，经常延误到9：30以后才能就寝

昨天晚上，儿子守着电脑制做自己演讲的ppt，到了将尽十点，才勉强做完最后一页。

“需要妈妈的帮助吗？”我在旁边询问。

“我有点困了，请妈妈帮我换个漂亮点的封面。”

我伸出了援手。但比起之前完全由我代劳，已经算很大的进步。

真的能放下吗？

直到今日，这篇关于放手的文章我写了将近一个月，边写边实践，最初设想的是通过试验，给大家展示一个圆满的解决方案，然而，直到现在，我依然未能完全实现放手。

朋友圈一位教育专家写下这样一段话：走极端几乎是大部分人的通病，一说要让孩子独立自主，就会立刻撒手不管；一发现撒手不靠谱，立刻又走向另一个极端“死控”，其实在死控和撒手之间，隔着一万步呢。

如今我也只走完三千步，还是先把三千步的经验教训分享给大家：1、准备“放手”之前，一定跟孩子达成共识。

正面鼓励孩子：“妈妈相信你的能力，你已经可以对自己负责了”。2、过程遭遇挫败，宁可检讨自己，也不要打击孩子的自信心，

千万别说：“没了妈妈你什么都做不好…我真不该信任你…”3、跟孩子一起制定计划，计划试行一段时间后允许调整。

4、管住自己的嘴，把催促孩子做事，改成提醒孩子看计划表。

5、在孩子遇到困难时，适当施以援手。

“放手”是一个曲线上升的过程，允许走两步，退一步。

总之，只要下了决心，只要不停止探索前行的脚步，这一万步的终点迟早能到达。到时候，咱们再一起交流经验吧。

华川,著有《左宝右贝:二胎妈妈育儿经》，发送”书“字，了解详情