【达慧教育】我是如何让孩子快速完成作业的

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我的初衷：在人生三十多年的旅途中，很多事情我都绕了弯路。就像“事半功倍”和“事倍功半”一样，同样的四字成语道出的道理却是天壤之别。前车之鉴后事之师，我希望儿子可以在人生的道路上走得更快，更远。就拿每天的家庭作业来说，我给他提供了一些方法和选择。

让孩子树立时间观念

儿子刚刚进入一年级的时候，每天晚上做作业时常常会三心二意，一会去吃个零食，一会再对着橡皮发发呆。时间就这样悄悄地溜走了。看在眼里，急在心里，我买了一个定时器回家。为了引起儿子的兴趣，我对他说：儿子，我们来做个游戏吧！妈妈猜你这项作业需要二十分钟才能完成，你认为可以在多少时间内完成呢？争强好胜是孩子的天性，儿子说他可以在十五分钟内完成。接下来房间内鸦雀无声，只有定时器的旋转声在急促而又平稳地响着。“妈妈，我作业完成了！”一看时间，离规定的时间还有几分钟。儿子一边中场休息一边等待迟到的铃声，心中的成就感满满的。

小贴士：一开始设置时间的时候你可以悄悄把时间拖后几分钟。比如规定20分钟，你设置成22分钟。让孩子体验“先进分子”的喜悦感。

让一个好行为成为一个好习惯

在行为心理学中，人们把一个人的新习惯或理念的形成并得以巩固至少需要21天的现象，称之为21天效应。这是说，一个人的动作、或想法，如果重复21天就会变成一个习惯性的动作或想法。为了让儿子养成快速写作业的习惯，我制定了“每日作业签到表”，就是在老师每天的作业清单后面加了两项，分别是“是否完成”和“时间”。每天在“是否完成”栏内打钩，在“时间”栏内写上每项作业的用时。儿子很喜欢这项工作，每天很享受自己给自己打钩的过程，也经常为自己提前在规定的时间内完成作业而大声欢呼。突然有一天我发现，儿子已经成为能管理作业的主人，他在帮自己做作业了！

作业后的“快乐时光”

我培养儿子快速写作业其实是有自己的私心的，我希望他可以用更多地时间进行课外阅读。这时候，我变成了“披着羊皮的狼”，我在网上买了几个空白的骰子，用彩笔分别写上：看电视，听音乐，聊天，看书，自由选择，然后把这几个骰子放进一个布袋里面。每天晚上我就和儿子玩这抓阄的游戏。我好希望儿子能经常抓到看书的骰子啊！经过一段时间的“试运行”，我的美好计划就这样夭折了。因为我在和儿子玩游戏时，我自己是带着预设的，我希望他能多看书，其它活动只是陪衬罢了。所以，当儿子抓到其它活动的时候，我的内心是抵触的，常常也会把不满写在脸上。特别是儿子在愉快地看动画片的时候，我经常会冷冷地问一句：你看了多久了？孩子是敏感的，渐渐地，他不再热衷这样的游戏，因为他知道妈妈其实是想他多看书。是呀，如果我们带着预设去和孩子“商量”，其实那不是商量，只是带着我们的“决定”希望孩子说“好的”。生活中，我们多么容易重复这样的错误！

“柳暗花明又一村”

我让孩子读书的计划半路搁浅了，但是“无心插柳柳成荫”，儿子爱上了看电视，他喜欢看央视科教频道的《荒野求生》，《我爱发明》，也喜欢看大妈们的节目比如东方娱乐频道的《嘎三胡》，如果我想和他一起看一下《东方时空》，他也会欣然接受。就在上学期的复习迎考之际，我们母子俩追完了《芈月传》。虽然说看电视对眼睛有害，但是在注意用眼卫生的同时看一些电视也能学到很多东西。《荒野求生》让儿子认识了很多稀有野生动物和野外生存技巧，《我爱发明》对启蒙数理化的学习也有一定的作用。像《嘎三胡》和《东方时空》让孩子看到了这个真实的世界，有美好，有丑陋，更有血腥，更教会孩子如何用正确的方法保护自己。虽然宫廷戏《芈月传》有一部分不太适合孩子看，但是里面有很多历史和古代文化知识，对于孩子也是一种熏陶。虽然我说了很多看电视的事情，但并不代表我鼓励孩子沉溺电视，我希望孩子有选择地看电视，更多地是我想表达“处处皆学问”的看法。

要给孩子布置额外的作业吗？

我认为市面上的一些资料虽然很好，对提高孩子的成绩也起到了一定的作用。但是这样的提高是治标不治本的，这种好成绩来源于不断地重复，带给孩子的感受是枯燥无趣，长期的效果是磨掉了孩子的学习兴趣。有的孩子不愿在学校写作业，因为回家后还有“额外的家庭作业”在等着他去完成。这样一来，反而让孩子养成了拖拉的习惯。我家儿子总是在学校抓紧时间完成作业，因为回家后就是“他的地盘他做主”！虽然我也常常唠叨他看电视，但是总比磨蹭着不做要好。话说回来，如果在考试前夕，如果想提高孩子的成绩，我也希望儿子多做一些试卷，就看家长是如何把握的。

作业只是一种学习的手段，希望我们的孩子可以有更多地时间去体验生活，感受世界。

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