华川：别把孩子往死角里逼！！

人生就像一首钢琴曲，有回旋起伏的节奏，咱们却弹却珍惜。...

大家好，我是圈主华川，育有一儿一女。曾留学欧洲，美国正面管教协会认证家长讲师。在此与您分享二胎孕、产、育儿知识，以及自家俩宝的亲子教育经验。

1

老朋友都知道的，去年开始，我让儿子有了自己的小钱包：压岁钱交给他自己拿，每周发放固定零花，额外贡献另发奖金。儿子逐渐攒了些钱，成就满满，责任心也提升，消费也更加自律。我惊喜于孩子的变化，写成一篇文章，许多读者表示获益。（没看过这篇文章的可以点击链接：请归还孩子压岁钱，让孩子做一回“有钱人”。）

然而，就在昨天，儿子提着他心爱的钱袋儿走到我身边，眼里噙着泪，难过地说：“妈妈，这些钱还是还给你吧，我不想要了。”

我很惊讶，于是停下手头的工作，弄清了事情的来龙去脉——

在让孩子拥有自己的小钱袋之前，我们全家人达成了一些共识：比如，超出计划的玩乐消费需要孩子自己买单——儿子果然懂得克制，不再狮子大开口；损坏的物件需要孩子一起承担赔偿——孩子果然更加谨慎，也遵守诺言赔偿了几次。

川爸发现这个办法真好啊，仿佛一下子拿住了孩子的“命门”。于是生活细节大事小事都盯上孩子的钱袋子。集中爆发的是这个周末：早上儿子起床没叠好被子，川爸威胁罚款5块；中午扔坏了一本图书，川爸罚款10块；下午跟妹妹斗嘴说了一个不文明词汇，再次被罚2块；晚上玩儿电动玩偶用力过猛，把玩具胳膊给弄断了，这件玩具价值不菲，川爸一气之下让孩子赔两百块——这便是最后一根稻草。

“反正这些钱迟早都得被你们大人扣完，还不如不要呢！”儿子彻底绝望。我记得多年前听过的一句歌词：如果不曾拥有，就不必承受失去的痛苦。我深深理解儿子的心情。

2

如果这是因为孩子性格脆弱而导致的一起偶然事件。换个坚强乐观一点的孩子，情况会不一样吗？

我的女儿一直是个乐观坚强的开心果儿，然而有一天，我却不经意地把她惹哭了。

女儿想让我给她放一集《Peppa pig》的动画片，我一边忙手头的事，一边鼓励说：“宝贝，你把玩具收拾好了妈妈就给你放。”小女孩一会儿就收拾好了玩具，开心地找我报到。

“能帮妈妈把这些饮料瓶全部丢到垃圾桶吗？”女儿又颠颠儿地去丢了垃圾，一会儿再来央求我看电视。

原来闺女为了看电视，可以变得这么勤快，何不再继续锻炼一下她呢？我就贪心不足地想，然后告诉闺女：“鞋架上的鞋有些乱了，你把它们摆放整齐了，妈妈一定给你打开电视”。

女儿怏怏不乐地走到鞋架，努力摆了几双，忽然有一双从上层鞋架掉了下来，女儿情绪崩溃，顿时嚎啕大哭……

事实证明，不管什么样的孩子，都经不住大人的得寸进尺，步步紧逼。

见好就收，这是一特别简单的道理，然而我们却经常做不到。结果是欲速则不达，让之前所有的努力，瞬间清零。

3

还有一种家长，常对孩子以暴力相逼，结局就更加可悲了。

2016年6月，山东渠县高三毕业生小斯自杀，自杀前留下千字遗言，透露出小斯是如何被父亲一步步逼上绝境的：

小学时必须考一百分才有奖励，三年级以后有了作文，考了98，被骂
吃饭打嗝，被一巴掌打出耳屎；夹菜姿势不对，也被打
想喝父亲带回的花生奶，被打得流鼻血
被父亲看见qq在线，电话打过来骂
考上了人数很多的中学，名次下降，被打
假期被父亲拉上车卖票，问有没有工资，被骂

小斯曾是一名留守儿童，早年由祖辈抚养，长到一定年岁时才与父母同处。“这人因为从小吃了很多苦，心理有点问题，脾气不好。”小斯在遗书里这么评价父亲，语气之淡漠，跟评价一个外人无异。

在基本的归属感、亲情关系，都尚未修复的情况下，就进行如此严苛的控制型教育，难怪孩子会走向绝境。

4

教育的难点，就是一个“度”的问题。

谁都知道“没有压力就没有动力”，却搞不懂孩子那颗脆弱的小心脏，究竟能承受多大的压力。我们究竟该怎样做，才不会把“合理的要求”变成“过度的紧逼”？

你所提的“要求”，要跟关系“相称”

设想你的孩子在游乐场里玩耍，一个陌生人走过来，要求孩子回家写作业，孩子会听吗？答案显然是否定。

现实里，有些失职的父母，没有给过孩子关爱，没有在孩子幼年的成长中建立过亲密关系，在孩子眼里，就跟游乐场遇到的陌生人无异。忽然有一天这样的父母成为孩子生活的主宰，提各种严苛要求，并以暴力相逼，你想象过孩子的感受吗？这就是小斯自杀的原因。

教育学家简.尼尔森认为：“纠正之前先连接”，就是强调“关系”是教育的前提。

你所提的要求，要跟孩子的行为能力相称

孩子刚刚会爬，我们肯定刻不会立刻逼他学走；孩子刚开始学走，我们总是先鼓励他迈出第一步，孩子往前迈一步，然后又退半步，我们都能坦然接受；然而面对一个大一些的孩子，我们却只希望他勇往直前的进步，难以忍受孩子的原地踏步，更别提退步。跟学走路一样，孩子习得任何一项行为技能，都需要时间一起来发挥作用，时间没到，就不要去逼。

当你所提的要求孩子总是达不到，就应该适当降低要求，拆减难度，先给孩子一根够得着的树枝。

你所提的要求，要跟孩子的心理承受能力相称

抗挫能力，抗压能力，也是一种需要持续锻炼的心理承受能力。有些人能在挫折中成长，有些却一蹶不振，灰心绝望。差别就在于前者所受的挫折，在他所能承受的范围之内，并且还能看到希望。

如果家长要惩罚孩子，一定要考虑孩子的年龄和心理承受能力。关于向孩子罚款这事，我跟川爸做了个比喻：“开车出行，难免偶尔违规扣分，如果有一天你被交警连罚四五单，一次性扣光12分，你会是什么心情？”

成长，一定是缓慢的、渐进的，曲线式上升的过程。每进步一点点，都极不容易。

如果孩子总是不进步，与其把孩子逼到死角，家长不如反思自己，是不是自己的教育方法出了问题。

如果孩子有了一点起色，我们更不能过于心急，逼着孩子直线式上升。

人生就像一首钢琴曲，有回旋起伏的节奏，咱们却弹却珍惜。

华川,著有《左宝右贝:二胎妈妈育儿经》，发送”书“字，了解详情

——end——