几元钱搞定娃的高端STEM学习→【附全套学习素材/试验报表】

这几个小物每个家庭都有，凑齐就能在家给娃启蒙高端的x26quot;STEMx26quot;课程了~...

关于STEM

STEM是Science（科学）、Technology（科技）、Engineer（工程）和Math（数学）的统称。STEM教育就是科学，技术，工程，数学的教育。在国家实力的比较中，获得STEM学位的人数成为一个重要的指标。美国政府STEM计划是一项鼓励学生主修科学、技术、工程和数学(STEM)领域的计划，并不断加大科学、技术、工程和数学教育的投入，培养学生的科技理工素养。近几年来，关于“幼儿STEM早教机构”越来越多，家长也越来越重视娃的STEM早期培养，但凡和STEM沾上边的早教，学费都是动辄几万。

其实STEM的早期开发游戏很多在家就能带娃玩起来。今天Ian妈又给娃找来了一期，之后还会陆续分享。

STEM的和数学是紧密结合的。而数学又基本分为4类，分别是：计算，数数，几何和逻辑。

而今天我们的游戏，就涉及到数学中的“几何”

“几何”，简单来说，就是研究空间区域关系的数学分支，其中涉及到的部分就有“平面和立体”。

那么今天我们的游戏，就继续从启蒙娃的“平面”和“立体”中展开。

本期给娃们带来的是STEM的第二期

→→STEM的第一期请点击这里进入



在上一期的STEM“冰棍图形”中，娃们都玩得很开心

那么本期的内容，是更加锻炼“手部精细”动作的内容哦想加入我们？公众号后台回复：“加入班级”首先，请将本期素材打印出来（素材获取方式见文末）





本期素材分为2个颜色，红色的，为2D平面图形图纸。




绿色的，为3D立体图形图纸。




搭配每个操作，还有我们的“操作试验报告”

这可不是“白玩”哦。玩好了做个总结，知识点的归纳就这样整理好了~

小小科学家的仪式感~




同时，还有我们的2D，3D的“试验报告答案”

是不是超级贴心呀~




打印完成以后，请将图纸沿着虚线裁剪开来

娃玩的时候，一张张的拿出来完成就OK了~

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本次游戏的装备有：黏土；木质牙签（年龄比较小的娃请家长全程看护，以免两头尖锐的部分戳到娃）；

打印好并裁剪好的图形图纸。



牙签比之前第一期的冰棒棍更好操作，因为更轻便，搭建更牢固。

因为其比较细和轻，所以也能更加锻炼娃的手部精细动作。

为了方便搭建，妞们可以先帮娃把黏土搓成一个个的小圆球，这样游戏的过程就更加连续了

2D图形是3D的基础，先把2D的搭建玩熟了，才能更好的完善3D的搭建和理解。

根据图形，让娃搭建出图纸上的2D图形。

你可以问娃：Can you make a ___?

(你可以做一个__? 下划线为每张图形卡片上的单词）

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之后，让娃根据自己搭建的图形，

数一数这个图形有几条边，有几个角？看似很高深的数学原理，就在本次游戏中消化了。

数好以后，填写好每张图形卡下面的填空



在实际操作中，学习到三角形有3条边，3个角，并记录下来。

玩后的印象非常的深刻。



之后我们玩了正方形等



并依次完成了数据采集。

通过多次搭建和讨论，Ian发现了每个蓝点（也就是边和边交汇的部分）就是每个图形的“角”。这些在小学才学到的看似很高深的概念，在和娃多次玩耍中，他们自己就发现理解掌握了~





做完了一系列的平面搭建，让娃来出具一份“试验报告吧”



左边是他们刚刚搭建的图形，让娃自己画出来；右边是数据。

多玩几次，加上数据表格，相信娃们都能理解并掌握本期知识点的~

接下来，就是更好玩的3D图形了~

我们在家玩得停不下来~因为可以玩的部分太多了~

首先，我们按照图纸搭建了一个正方体



搭建完成



在研究正方形的“边”，“角”的时候，小娃有点搞不清楚。也难怪，印象中这是初中的学习内容了。

所以，我们就在正方体里，放入了一个小人来模拟我们现在的位置



在和Ian的“小组讨论时间”里，我们发现正方体和我们现在的房间结构是一样的。

我们在房间的中间，房间也是一个“正方体”。

于是我们将3D图形的边，角与我们房间的边，角一一对应起来。

之后通过图形，找出房间对应的边，角；再反着玩。让Ian很快理解了正方体的边，角数量。

同时Ian再次巩固理解了“每个蓝点”就是“每个图形的角”；其实说高深点，就是“边交汇的地方就是角”，但是孩子还小，理解不了这么高深的定义。

但在游戏中，他发现几条边交汇的位置，需要用蓝色的黏土固定，这个就是角了。



通过动手操作，直观的感受并理解3D图形，再出具一份数据报告，这样学习方式简直是太棒了~想想我那时如果这样学习数学，估计都成理科状元了 哈哈~



为了更好的让Ian理解边，角的概念，我和他玩了如下的游戏

建立2个立体图形，1个为“我方部队”，1个为“敌方部队”

通过子弹击打摧毁“敌方军队”的边，角（需要正确指出并拆卸）

Ian玩得不亦乐乎，几次游戏后，正方体的边和角记得牢牢的~

接下来，我们又玩了更多的图形

像下面这个图形，很多逻辑思维的题目都会考孩子：

这个图形有多少条边呀？

（难点就在最后一条边被前面的挡住了）



通过实际的搭建，Ian超快的理解了这个概念；

光看图纸，也能理解后面还“藏”着一条边。

立体的图形通过“玩”的方式，印在了娃的脑里，对他们以后的学习和生活，都有很大帮助。



由于立体图形稍难，不太确定的同学，请参考以下的报表答案

里面有每一个图形的数据，多玩几次，将这些数据“扎根”在娃的脑中，以后的数学学习，逻辑思维，都不用“死记硬背”了~



可爱的舅妈还给大家找来了更多立体形状的可爱数据表

图形的名字，每个图形的构成数据，以及它们在实际生活中的用途等

大家可以参考一下

好了，本期的内容就到这里

2个重要的数据再和大家梳理一下：

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