李德山：共搭家教平台，共话家教的“术”“道”

李德山：共搭家教平台，共话家教的塾道蜀山区教体局教研室主任李德山现场发言在刚刚结束不久的合肥市家委会工作联盟...



侯耀  徐雅丽

蜀山区教体局教研室主任李德山现场发言

在刚刚结束不久的合肥市家委会工作联盟筹备会议中，参会嘉宾与各学校家委会代表纷纷上台，分享了自己多年家庭教育的干货，蜀山区教体局教研室主任李德山作总结发言。

“今天一上午我都在现场聆听了各位嘉宾和家委会代表的精彩发言，我们在这里共话家教问题，今天上午不少学校已经谈到了家教的‘塾’和‘道’的问题，使我受益匪浅，我今天主要从以下两个方面来谈谈我对家庭教育的理解。”

“我要讲的是家教的现状与思考，首先，中国基础教育改革已经是第八次了，从2002年开始，我们合肥已经是十几年的教育改革的一个历程，我们在十年课改的总结大会上理出了一些经验，方法和成果，在前段时间展开的蜀山区品质课程大会上，全国1600多的教育专家在此论道，对我们基础教育课程改革有进一步的进行了分析和梳理，但是这些美好的东西在我们现实生活中还没有全部实现，还没有达到预期的那种美好的设想，无论是我们的课堂改革还是我们的课程改革，只是一种美好，放到我们的现实面前，放到我们的家庭面前，放到我们的社会面前，已经发生了一些变化。”“就拿我们一直在讨论的‘减负’工作，就我起草的‘减负’文件就不下6个，合肥市也有4个，每一次的都在呼吁‘学业减负’，可是每一次的文件下达之后，学生们的负担不但没有减轻，反而加重，究其原因，在于我们家庭、学校、社会没有达成共识，没有理出我们到底培养什么样的人的问题，我们家庭想把我们的小孩尽可能的送到一些重点高中、重点大学里面去，我们的学校想进一步提高我们的分数，所以说我们学业的负担没有变轻，反而加重，我们一道有一道的‘减负令’下来之后，随之而来的我们的家长加班、加点的课外辅导又随之而上，什么原因呢?

这还是教育的问题，更进一步的可以说是家庭教育的问题，家庭教育的核心是什么?什么是家教，家教是家长对孩子的言传身教，比如感恩、尊重别人，基本的礼貌等等，事实上孩子能否成为一个合格的社会人，取决于父母，所以现在国家又提出了核心素养的问题，就是意味着未来我们培养什么样的人的问题，能不能肩负着社会的发展、社会的变革、社会的责任、社会的担当，这个问题比分数更重要，国家的未来压在这一代人的身上。现在就是因为没有意识到这一问题，导致现在的社会很浮躁，为了分数而分数，为了考高中而考高中，以目前的形式升学不是问题，那为什么我们的孩子还那么累呢，很多孩子经不住这些压力，跳楼的，以各种方式自杀的，不能经受挫折，这是一代人的问题，如果我们一味的培养这样高分低抗压能力的人，那么咱们国家以后交给谁？

家庭教育的捷径应该是以心养性，90%的家长都在为开发孩子的智力，孩子的大脑，灌输学生一些知识技能做着各种各样的准备，这其实是一种方向性的错误，家庭教育的核心应该是养孩子的性，把小孩的习惯品德养好，有种责任意识，这才是真正的家庭教育。”

以上内容为现场发言稿，由朋金亚整理

    关注 安徽家教私享会