【安吉拉教育戏剧课堂】花开之时

安吉拉为这群孩子们的积极努力、真诚付出、彼此帮助而感到骄傲！...

在安吉拉的教育戏剧课堂上，我们的孩子总是能在细微之处给予我们无限的感动，如今，再次被他们个人与团队的成长而感动。

我们共同来见证他们细微之处的大进步！课堂视角

老师：小朋友们快请坐回自己的小椅子上；

小朋友们纷纷寻找自己的椅子，并且快速坐下，然而老师的椅子怎么不见了？

老师的椅子不见了，自己再去拿一把就好了。

可就在老师要自己去行动时，

有个小女孩 心心 搬着一把椅子来到老师的面前，

“老师，给你的椅子。”便把椅子送给老师；

接着又有一位小女孩 向日葵 也搬了把椅子过来，

她说：“老师，我也给你搬了一把椅子。”

老师说：“谢谢，可是我刚有一把椅子了。”

她接着说“老师，我帮你把椅子摞起来，你可以坐的高一些。”说着，就把椅子放在之前的椅子上。

老师欣然的接受了孩子们为她准备的【爱心双层椅】，内心无疑是感动的！因为她身边的孩子是多么的细心，又多么的贴心呀！

这只是一开始的小惊喜，课堂仍在继续，让我们再看看他们接下来的他们是如何面对老师给予他们的随机的挑战，又是给予我们怎样的惊喜吧！

老师：“请所有小朋友搬起自己的小椅子围着我的椅子变成一个圆圈。”

所有的小朋友在5秒的倒计时中快速的行动着... ...

5秒结束后：

在这个时候，有许多声音发了出来：

一个小朋友说：“老师，他碰到我了。”

另一个小朋友说：“老师，我没位置了。”

最后有个女孩说：“太挤了，我都出不去了。”

... ... ...

由于位置的拥挤，很多的小问题暴露了出来，这时，老师不再为他们直接解决问题，而是就“太挤了，我都出不去了。”反问他们：“那我们该怎么做呢？”一个问句，开启了孩子们之间的头脑风暴！

首先，蓓蓓说：“可以跨过去呀！”

其次，心心说：“可以从旁边的缝隙中过去。”

接着，一一说：“可以把旁边那个缝隙变大一些再过去。”

紧接着，昊昊说：“我们可以把椅子都往后移五步。”

（其间，老师所做的只是再次提问“还有吗？”）

而就在昊昊刚刚说完他的建议，所有的小朋友们竟然不约而同的开始行动起来！纷纷向后挪动自己的椅子，口中还数着那五个数字。

这个时候，对他们的考验并没有结束... ...

老师发现，那个拥挤的问题被这群孩子们解决掉了；然而，他们围成的圈，中间的一部分空隙过大，以至于整个圈并不均匀、并不圆。

许多小朋友会说“那边的人，挪一下位置。”

与此同时，在大空隙旁边的三位小朋友，朗朗、丁丁、蓓蓓 主动挪动了自己的位置，并且距离调整的很均匀！最后的调整：还记得在最后，老师看到他们最终自己思考并且行动，围成了这么一个圆圈，老师是被这群可爱的孩子们给震惊到了！

他们看着自己的成果，内心同样是雀跃的，满有成就感的！

老师情不自禁的要为他们竖起大拇指；

孩子们也情不自禁的鼓掌！

一个完整的成果，是他们在家长的陪伴下，来到安吉拉不断成长的见证！从面对提问不知所措，有时异想天开，到现在的良性沟通，头脑风暴，再到最后的团队合作与执行。

我们看到他们的成长！

安吉拉为他们的积极努力、真诚付出、彼此帮助而感到骄傲！

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