孩子几年级留美最佳？
越来越多的家长会早早把孩子送出国读书，但也有很多家长不理解：为什么要把孩子送到那么远的地方读高中，美国的高中...
越来越多的家长会早早把孩子送出国读书，但也有很多家长不理解：为什么要把孩子送到那么远的地方读高中，美国的高中教育相比中国有什么优势吗？
我们不能全面批判中国的教育存在多大的缺失，毕竟我们国家的教育有他国没有的优点，但是相对来讲，美国也确实存在很多我国无法比拟的教育优势。
大学教育是普通教育的延续，大学教育虽属于培养高级人才的阶段，但美国的高等教育仍十分重视学生的基础教育，并且进一步扩展学生的知识领域，而不是将学生的教育局限在某些特定的学科里。
纵观美国的普通教育和高等教育，可以看出重视基础教育、不断扩大学生的知识领域成为美国教育的一个特色，文理兼融、跨学科发展使学生的才智得到最大量的发挥，这样的教育会培养出什么样的人才？
更高比例升入美国常春藤名校
像美国常春藤这样的名校录取学生有多种考量。比如说要准备SAT考试，要突出综合能力（组织能力，领导能力，学术能力等），这里我们仅谈一下学业成绩（GPA）对学生能否进入名牌的影响。通常一个优秀的学生在高中阶段要选修8门左右的大学预修课，这样才能保证在学业成绩上有竞争优势，绝大部分进入常春藤盟校的学生学业平均成绩都在4.2分至4.5分之间。而美国高中教育阶段恰恰给优秀的学生创造了提升自己的机会。
在美国的高中，所有学生要选的课基本上一样的，优秀学生和普通学生的差异在于选课的难度。
领先起跑，成功更快人一步
1、可以使孩子更快融入美国的学习和生活：孩子越小，模仿语言的能力就越强。经过两三年的高中教育，孩子的英文程度一般可以达到国内英文系毕业生的水平，实际运用的能力还会更强。另外美国高中设定的ESL课程是由高中直接安排的，没有语言预科学校之说，对于国际学生来讲，少了一道由语言学校进入高中的门槛。
2、参加SAT考试更方便，而且可以直接参加AP，IB等众多进入名校必须先修读的预修课程。此外，申请大学的时候获得美国高中老师的推荐信，进一步提高名校录取率。
3、美国是个多元化的国家，高中阶段会结识很多长期的，稳定的，具有一定影响的人际关系。无论是你的同学，你的寄宿家庭，还是学校提供的各种社区活动，跨国交流项目，国际体育竞赛，艺术表演等，都为我们提供无限的机会 。
学生综合素质得到全面发展
美国的高中教育强调学生获取知识的均衡性、多样性及基础性。美国全国已普及了12年的义务教育，高中毕业生只要有意愿，基本上都可以上大学。法律规定，家长有责任使自己的子女完成从小学到高中的学业。因此，美国高中学生升大学的压力不是很大，但在进入名牌大学上竞争却是十分激烈。 在普及教育中培养复合型的人才，全面发展学生各方面能力，并为学子进入名校奠定基础。
学习过程中更公平的待遇
美国高中学习测评安排比较合理，相对而言具有公平性质，测评包括平时作业（经常会占到20-40%）、课堂小测验 QUIZ（通常占10-20%）、课堂考试 TEST（通常占10-20%）、期中期末考试 MID TERM&FINAL EXAM（通常占15-25%）、特别项目 PROJECT（通常会占到10-25%）、参与 PARTICIPATION（通常会占5-20%）和学习努力程度 EFFORT（通常有5-10%）几个大方面。
平时作业
每一次作业都有一个分数，这个分数可以理解为权重，比较重要的作业可能一次满分就100分，有的作业是10分，有的18分，等等。学生在每次作业里得到的分数相加，除以所有作业的最高可能得分，乘以100，就是作业的平均成绩。学生们需要认真对待每一次作业，特别是满分比较高的那些“大”作业，绝对不可掉以轻心，因为平时的作业成绩一定会影响到最终的总成绩。
课堂小测验
老师们往往会在课上给学生们做一些小测验，有时是不提前通知的临时性小测验（POPQUIZ），特别在老师们看到大家不集中注意力或觉得学生没有每天花足够时间学习的时候。这些小测验的分数也和作业一样，需要累积起来，最后得到小测验的平均成绩。
课堂考试
这些一般都是会提前通知学生准备，比如一章学习结束后，老师会给一个章节考试。
期中期末考试
期中考试要考从开学到期中所有学的内容，期末考试一般是考一个学期所学的内容，通常在期末考试之前，老师会带领学生们复习一遍，有的老师甚至给出重点。学生们要认真准备期中和期末考试。和国内不一样的是，期中考试和期末考试在总成绩里占的比重没有那么大。
特别项目
这些特别项目一般来说也和作业差不多，但是有时候会是集体作业，即需要几个人一起完成的作业，每个人都在项目中有所贡献，齐心协力，一个小组的同学都会拿到同样的分数；有时候是外出参观回来写的心得笔记；有时候是一个实验报告；有时候是一个研究论文。
参与
美国老师非常看重学生们在课堂上的表现，学生们认真听课，积极参与，主动问问题，参与讨论，贡献自己的想法，和老师互动，都是老师们希望学生们做到的。
学习努力程度
老师会看得到学生们是否为学习新知识付出了努力，对于勤奋努力的学生，这个分数对于大部分学生来说等于送的一样，但是如果老师看到你应付作业、不好好记笔记、粗心大意的对待作业和考试，就会认为你没有付出努力，不会给你这个分数。
以上这些优势确实有很多是我们中国教育应该借鉴和补充的，所以在这些教育优势的吸引下，很多家长会在孩子还小的时候让孩子稚龄单飞，早走一步。那么关于申请美国高中的问题上，有一种说法是能够确保优势的最晚出国时间是初中二年级？这个说法是否准确呢？我们一起来讨论一下。
第一、我们要弄懂美国学制和中国学制的差别
美国高中是4年学制，高一是9年级，所以在美高申请中常说的8申8指的是中国初二年级的学生申请美国学校的8年级，即初中最后一年；8申9指的就是中国初二年级的学生申请美国9年级，即高中第一年。依此类推。
第二、分析最迟要去美国中学读几年级
从申请路径上看，美国顶级学校分配给7-9年级的名额是最多的，10年级只有少量，11年级几乎没有了，也就是说，如果想要申请去美国优质的私立中学，申请7-9年级是主流。
这种名额分配是有原因的：美国顶级中学的课程难度高、学习压力大，如果学生直接进入高年级学习，很难一下子适应包括文化、生活、学习方式等诸多方面的变化。国际学生即便有好的学术成绩，TOFLE高分、SSAT满分，也未必与自身实际能力成正比，很多学生在顶尖高中学习跟不上，身心会受到严重影响。
更重要的问题是：很有可能会来不及申请大学！
美国高中升大学，既要求标准化考试成绩（SAT），也需要高中积累的GPA成绩和复杂的申请流程。不同于我们在6月份的高考。美国学生在12年级（即高中最后一年）一入学就需要将大学申请和标准化考试全部完成，有些高校还要求完成面试。其中EARLY DECISION（俗称ED）的申请截止日期一般在11月1日或者11月中旬，发榜日在12月中旬。
如果11年级再入读美国高中，相当于准备大学申请的时间只有11年级一年，也就是说想要进入美国的优秀大学，孩子要用11年级这一年的时间完成如下任务：
最难过的英语语言关和文化融入关；
最重要的GPA成绩（既要求课程的难度，也要求课程的分数）；
标准化考试成绩SAT/ACT（好学校还需要提供SATII的成绩，俗称专业课加试）；
申请材料（要在千军万马中突出自己的各种优势和特点，需要对自我的深刻认知）；
申请学校看中的各种社会实践活动
……
除非孩子是超人，否则不可能在1年之内完成这些。所以，很多申请11年级的孩子出了问题：退学、转学，乃至无法申请到理想的大学 。
即使是10年级入学，这仍是万分艰巨的任务，美国学校的很多高级课程是需要按级别选修的，如果没有足够的时间，就很难修完这些科目，也就无法获得一个好看的GPA成绩。
除了以上的硬性要求外，老师的推荐信也是申请过程中起关键作用的一环，相比从国内申请美国大学，这是留美中学生的一项绝对优势。但若仅有一、两年的时间，孩子有可能连语言关都没有过，遑论在学校中出色地展现自己。老师对学生无从了解，也就无法写出展现其独特优势和能力的推荐信，相当于孩子失去了在美国读中学的最大优势之一。
因此，除非能确定自己的孩子是“学神”级别的孩子，否则，入读美国中学9年级将是最晚的“安全选择”。
第三、明晰9年级留学的时间安排
一旦错过了申请季，比如从1月才开始考虑出国读中学这件事，那么最早也只能在1年半之后的再下个9月入学了。梳理清楚了这个时间安排，接下来我们就可以用一张图解释，为什么初二是美国中学留学的最后机会了：
有的家长会说，那可以初三开始准备，然后选择9申9啊！
确实可以。但是初三的孩子同时还面临着中考，许多学生和家长在紧张的气氛下开始纠结，甚至有不少的家庭奢望着能够二者兼顾，给自己留条退路，以至于最后既没法保证中考的成绩，也没有专心申请，甚至连最起码的标准化考试。
说了这么多论据，9年级是最好的时间选择吗?
我们明确了最晚应该让孩子去美国读9年级，也分析了入读9年级的时间轨迹。然而实际上，9年级其实是最晚的“安全选择”，却绝非“最优选择”。原因很简单：申请9年级越来越难。
9年级的申请是美国高中的大招生季，美国本土的孩子也是这个时点从8年级毕业，申请心仪的高中，同时也有一些9年级的孩子会选择以9申9的方式，从公立学校或者一般的私立学校转到更好的私立学校，因此，优秀高中的竞争在美国孩子之间就已经相当激烈。
所以，对于从中国大陆地区申请美国高中9年级的学生，面临着8申9和9申9选手的双重夹击，而实际上竞争对手并不仅限于国内，包括美国本土在内的全世界的亚裔学生，实际上都被放在同一个备选池中，这些学生将共同竞争美国顶级私立中学国际生的名额。美国学校的面试官将要看到的是来自全世界各地8申9和9申9的优秀学生，这种横向的比较将会产生巨大的差异，因此对学生而言，面试的压力也是非常大的。
鉴于越来越多的中国学生申请美国高中，其竞争也越来越激烈。目前的美国优秀私立高中喜欢招收那些已经在美国就读初中的FEEDER学校的学生，因为他们的学习方式、文化价值观、英语语言和学术英语能力准备得比国内直接去美国的学生好很多。毋庸置疑，当学校申请人的综合素质越来越高时，水涨船高是必然的趋势。所以，从国内直接申请美国好高中的9年级，被录取的机会将越来越渺茫。
因此，想进美国好高中，最好是从美国的优秀私立初中升上去。
如果一个初中生想升9年级，他最晚要在8年级一入学就申请，如果这个学生是刚从中国去到美国就读8年级，就意味着刚刚入学就需要提交申请、提交极具竞争力的标准化考试成绩（托福和SSAT/ISEE）以及非常漂亮的GPA成绩。这个对绝大多数的中国学生来说，是不可完成的任务。
所以，最好的安排是进入美国读初中，从6年级开始，第一年适应语言和文化、学习方式，一般情况下第一年适应期的GPA成绩不会太好。而进入8年级时，英语经过2年的学习和适应，已经达到母语水平了，而且6、7、8年级的GPA成绩可以描绘出一条非常漂亮的上升曲线，充分展示出优异的学习能力和适应能力。而且这时候孩子去面试，可以完全像母语者一样，充分地将自己的思辨能力和风度气质完美展现出来。这样的孩子与刚刚从中国来的8、9年级申请者相比，定然不可同日而语！
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