我的“机器人”

 

我的

“机器人”

随着社会的进步、时代的变化、生活方式的巨大变化，新科技逐渐出现在了我们人类的生活中。其中最广为运用的就是机器，以及机器人了。

要知道，孩子们可是最喜爱机器人的了。上次老师准备的折纸机器人，就让孩子们陷入了机器人。为了满足孩子们对机器人的热情与好奇心，这次老师准备直接带领孩子们动手制作一个属于他们自己的“机器人”！

老师的讲解：

老师利用班内的废旧物品：酸奶盒、牛皮纸边、彩笔帽······，引导孩子们创想。



老师


请问，我手中的这个酸奶盒是什么形状的？

长方形！







老师


那么，如果让你用它来做个东西，你举的能做什么？

我觉得是火车。



机器人也行！





老师


没错，今天我们要把盒子变成“”机器人。

制作过程：

老师


生活中，在哪儿能看到机器人？

家、电视上、博物馆中。





老师


那这些机器人都一样吗？

它们有什么独特的本领呢？

有的会跳舞。

有的能扫地。





老师


其实不论是有哪样功能，“机器人”都是为模仿我们人类的工作而制作的机器。

现在的盒子不像机器人，让我先为它加上手臂和腿。

首先，老师们教孩子们将牛皮纸条折成“弹簧条”，做机器人的手臂。





随后，在为机器人画上五官，加上各种为旧物品做装饰。

一个可爱的机器人就完成啦！

成果展示：

  快来猜猜哪个机器人是我！





哈哈！我的机器人和我像吧！

  通过对生活中废物的再利用，使孩子们懂得了：

1、利用折纸、剪纸、粘贴等方法，培养了创造力、动手能力。

2、环保意识。

3、满足了他们的好奇心，了解了机器人的构造。

在这种制作活动的每一次尝试中，老师发现孩子们的想象力特别丰富。

爸爸妈妈们也可以私下再组织一次类似的活动，让孩子们自己准备材料，做一个更为复杂的机器人。进一步培养他们的动手、创造能力，同时养成废物利用的好习惯。

 

蘑菇头的青果列车

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