智慧课堂展示（四） 走近体育、音乐、美术学科

 

在我校项目学习研究中，体育、音乐、美术的研究性学习活动深受孩子们的喜欢。在智慧课堂活动中，王少强、冀笑溪、郭芳老师分别进行了呈现。

今天，让我们走近这三个学科——体育分会场，热火朝天、生机勃勃。在体育老师王少强的眼中，春天不仅仅是我们看到的花红柳绿，还有隐藏在背后的生机勃勃、热情似火、积极向上的精神，这正好符合体育的运动精神。在运动中提高认知，在运动中感悟创新，在运动中享受成长是本次学习活动的目标。这节课，王少强老师以足球运球为主要内容，“玩中学”“学中练”“练中创新”，在享受运动带来乐趣的同时，让孩子们逐步了解和掌握足球运球的基础技术。

课后，学科负责人华秀娟对本次体育研究性学习活动进行了介绍。洛阳市体育学科专职教研员常红霞老师做了精彩点评。小荷陶笛音乐教室里，清新明朗！《春天音乐会》开始了！冀笑溪老师情绪饱满，一年级的小豆包们小不点们合作探究，交流创新，全情投入，尽情享受学习的快乐……智慧频生，体验尽显……课后，冀笑溪老师与听课老师互动。在笑溪老师反思交流和学科负责人郭慧玲介绍这次教学设计理念之后，听课老师们对我校这一创新探究式学习赞赏有加，北京新养道洛阳国际书院贾洁如老师的评课中给予肯定和鼓励！
一堂课虽然只有短短四十分钟，但饱含了三校区全体音乐老师们的多次教研和笑溪老师的不懈努力！

美术——画春天

在美术课堂里，郭芳老师引导学生选择不同类型的作品来描绘春天的景象，并将完善后的作品在老师的引导下整合于一体，共同完成了一幅春天的美丽画面，让人赏心悦目。接着，李超杰老师对我校美术学科如何开展研究性学习做了汇报，洛阳市教研室美术兼职教研员汤继成老师进行点评。

洛阳市教育局中小学教研室美术书法教研员王洋老师指出，美术学科作为人文学科，要培养学生以下核心素养能力：感悟美、鉴赏美、表现美。郭芳老师的美术课有效创设情境，课程设计关注学生真实的生活，比较成功。

（通讯员 华秀娟 郭慧玲  李超杰 ）

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