【Happy hour】现场通讯:人生奥义,呼吸之间

 

直击第十三期happy hour现场,杨茂君老师带你走进呼吸之间。...



Happy Hour


3月23日,我们在生物新馆143举办了本学期的第二场“Happy Hour”学术交流活动。我们有幸地邀请到了清华大学结构生物学研究中心教授杨茂君老师,来为我们分享他的研究成果和人生经历。



下午两点50分,杨老师提前来到了新馆143,与我们进行交流,比我们所认识的那个做学术的杨老师更加亲近,让这场以交流对话为主题的“Happy Hour”活动以轻松愉快的方式开场。


本次活动,杨老师的分享围绕他的重要研究——线粒体呼吸链复合物——展开。首先,老师以幽默的引语向大家引入了研究的主题——呼吸之间:


“大家有没有考虑过 呼吸到底是怎么回事?呼吸之间 是氧气变成了二氧化碳?”

万物生长靠太阳,叶绿体通过光合作用固定能量,而呼吸作用则用于供能,维持我们的生命,其实,呼吸作用产生的能量,65%都产生了热量,保持体温的恒定。自然的神奇之处,就是它把吸收的太阳光,又变成热量,以红外线的形式,归还到环境中。



呼吸是非常重要的过程,重要到,它可以说是衡量一个人是否活着的标准。
杨老师进行的一系列对线粒体的研究,就是希望清楚,呼吸的时候到底发生了什么。
通过一张小鼠的心肌细胞动图,老师向我们展示了工作中的线粒体。线粒体为几乎所有的细胞提供能量,一旦出现问题会导致多种疾病。接着,老师向我们讲述了线粒体中发生的能量分子逐级传递,高能电子在线粒体膜一系列蛋白质复合物上传递的过程。在这个过程中起到重要作用的,就是线粒体蛋白质复合物。在这些分子机器上,发生着一些列电子传递,流动的过程。

老师也向同学们介绍了线粒体研究的历史,早在1900年,线粒体开始被学者关注;1994年,线粒体复合物5的结构被解析,这是第一个被解析结构的线粒体复合物;随后多个线粒体复合物结构被陆续解析;2016年,杨茂君老师课题组成功解析出哺乳动物呼吸体的结构,相关成果在《Nature》及《Cell》上发表。
通过一张小鼠的心肌细胞动图,老师向我们展示了工作中的线粒体。线粒体为几乎所有的细胞提供能量,一旦出现问题会导致多种疾病。接着,老师向我们讲述了线粒体中发生的能量分子逐级传递,高能电子在线粒体膜一系列蛋白质复合物上传递的过程。在这个过程中起到重要作用的,就是线粒体蛋白质复合物。在这些分子机器上,发生着一些列电子传递,流动的过程。

老师也向同学们介绍了线粒体研究的历史,早在1900年,线粒体开始被学者关注;1994年,线粒体复合物5的结构被解析,这是第一个被解析结构的线粒体复合物;随后多个线粒体复合物结构被陆续解析;2016年,杨茂君老师课题组成功解析出哺乳动物呼吸体的结构,相关成果在《Nature》及《Cell》上发表。


接下来,老师介绍了实验室一系列具体工作。

首先是对于Type II NADH 的解析。有趣的是,老师提到最开始看到这个蛋白的结构时,处于一筹莫展的状态,在与另一位老师和实验室成员一同去香山春游的时候,通过交流合作,思路才豁然开朗。老师笑着告诉了我们:“及时放松真的是非常重要的。”

之后老师也介绍了一系列药物小分子筛选工作。


尽管在这些领域取得了重要成果,杨老师还是心系线粒体呼吸链蛋白。他们使用猪心作为材料,提纯线粒体复合物,可以得到较多的线粒体复合物蛋白,进行相关实验。克服重重困难,经过了多轮蛋白纯化、数据收集等工作,终于成功解析线粒体复合物蛋白结构。

在这一部分,老师首先向我们详细介绍了以前教科书上学过的Q循环过程,尽管这一过程是由诺贝尔奖提出,杨老师及学生在解析出线粒体复合物结构后,发现这一过程并不合理。于是他们提出了另一理论,更合理地阐释了这一过程。 杨老师课题组对于线粒体复合物的研究可以说是改变教科书的成果,同学们也纷纷表示颠覆了自己对线粒体呼吸链的认知。
 
对于同学们科研生活的建议,他表示:

“任何优秀的科研工作者都是活在自己的世界里。”

向我们强调努力投入,全心做科研的重要性。


交流分享的最后,杨老师也向我们介绍了他自己的学术经历,从博士前两年在协和研究院的“混”日子,到后两年幡然醒悟,两年10篇论文的成果,他告诉我们,其实很多时候,很多时候”迷“和”悟“都在一念之间。





活动介绍



活动目标

“Happy Hour” 旨在为研究生们提供了解学术前沿和进展的平台,帮助同学们解决科研困惑,体验科研素养和魅力。同时拉近师生感情,为老师和学生更好的投入科研工作努力。

活动氛围

“Happy Hour”是一个轻松愉悦的学术交流会。我们的活动将为老师和同学们提供好吃的,好玩的,使大家的交流更加自由,刮起头脑风暴。

活动形式

“Happy Hour” 活动分为四个部分,分别为学术研讨、趣问趣答、经历分享和自由交流。为参与同学提供与老师充分交流的机会。
 

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