《好爸爸胜过好老师》：第18节要孩子懂得感恩_【小意达】

------第18节要孩子懂得感恩------

在这里，我想先给大家讲个小故事：

一艘载有数百人的大型轮船在海上失火沉没，许多人都失去了生命，只有九十多人生还。乘客中有一个游泳教练来回游了十几次，在连续救起了二十多个人后，因过分劳累双脚严重抽筋，而导致残废必须终身坐轮椅，他一直大叫着问自己：我尽力了吗！

多年后，在他生日的那天，有人问他一生中最深刻的记忆是什么，他伤感的说：那此海难被我救起的二十几个人中，没有一个人来向我道谢。

感恩是小德，忘恩是大恶。生活中，总会有许多事情影响着我们的情绪，或喜，或忧。于是，选择一种什么样的心态去面对生活，也就选择了过什么样的一种生活。

怀着一颗感恩的心，是对我们善待生活做得到的回报。感恩，并不是宣扬一种消极的宿命论，而是一种积极的处世方式。生活是面镜子，学会感恩，对生活时时保持微笑的心情，生活也会还你以微笑。学会感恩的生活，宁静而祥和。

一天，我在公交车上看到这样一幕：

一个小男孩把座位让给了一位孕妇，然而没想到这位孕妇不但没正面看一眼小男孩，而且连句感谢话也没说，就心安理得地坐下了。男孩下车后问妈妈，为什么我让座了，那个阿姨不说声“谢谢”呢？

我宁愿把那位孕妇的麻木行为看作是一时的疏忽，而非内心冷漠。在孩子幼小的心灵里，他绝不是为了换取一声感谢的话语才让座的，他的让座行为完全是心甘情愿的。从功利角度来看，一声谢谢，其实并无多少实际价值，然而，这声道谢又是无价的，因为它象征着对社会美德的认同。

赠人玫瑰，手有余香，谁都有窘迫的时候，窘迫的时候施人以援手对被救者是一种帮助，对施救者也是一件乐事。

中国有古语云：“受人滴水之恩，当以涌泉相报”，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。据历史记载，汉初韩信功成名就后，费尽千辛万苦，寻到对自己有一瓢食之恩的漂母，优厚赡养以报其恩；诸葛亮感刘备三顾茅庐知遇之恩，尽管后主“乐不思蜀”，仍“鞠躬尽瘁，死而后已”。

古人尚且明白的浅显道理，可是为什么在我们今天看来却是如此的难以施行呢？为什么不断出现被救者冷漠绝情的声音？为什么知恩、报恩的声音越来越少？

记得一位哲人说过，世界上最大的悲剧或不幸，就是一个人大言不惭地说没有人给我任何东西。台湾著名作家刘墉也在他的一篇励志文章中，劝勉一些年轻人要心存一颗感恩戴德之心，永存感恩之情。感恩不仅是一种情感，更是一种人生境界的体现，永怀感恩之心，才能从各个方面获得更大的情感回报。

感恩之心不是瞬间而就，不是偶然之为，而是来自从小家庭的教育。

东子给爸爸们的建议——

方法一：要让孩子感念父母的养育之恩

因为父母是孩子的至亲，如果对父母的关心、疼爱不会感恩的话，那么孩子对别人就更加不会懂得感恩，这对孩子的成长是很不利的，因此对孩子的感恩教育十分必要。

当前的以“独生子女”为主的家庭中普遍存在以下不良倾向：只知受惠，不知感恩；只知索取，不知奉献；只知攀比，不知回报；只知被爱，不知责任。

在很多家庭中，孩子是家中的小太阳，父母宠，外公外婆爱，爷爷奶奶亲，“所有人只为他一人而动”，家长把养育孩子当成自我情感的满足，给孩子处处创造优厚的生活条件，他们对自己所做的一切都认为应该的，从来没有想过也不想得到孩子的回报，这种做法是非常不利于孩子成长的。久而久之，很多孩子都认为得到的东西似乎是理所当然，爸爸妈妈所做的事情当然也是他们应该做的。使得孩子只要求别人关心、爱护、让着自己，不会想着去关心别人、感激他人。

现在的孩子几乎都是独生子女，父母长辈当作是掌上明珠，百般关怀，千般呵护，这是人之常情，也无可厚非。但是，如何才能使孩子不被这种溺爱而宠坏，感恩教育就显得非常重要。感恩教育要让孩子认识到别人为他付出的一切并非天经地义、理所当然。无论是父母抚养他们，还是老师教给他们知识，还是朋友给予他们友情以及其他人给予的帮助，这一切都是“恩情”。

在“知恩”之后，即认识到从亲人、从他人、从社会那里得到多少恩惠，当以更大的诚意和实际行动给予回报，而这种回报不仅仅是物质上的，还包括情感方面的回报，如有时是一声简单的道谢。要让孩子知道，并非报大恩大德的大举动才叫报恩，对父母的点滴孝行，对他人看似微不足道的关心，也是一种报恩。孩子如果能常怀感恩之心，不仅能培养他们与人为善、与人为乐、乐于助人的品德，促进他们健康人格的形成，而且对其今后和谐人际关系的建立有重要作用。

方法二：让“自私鬼”远离孩子

言传身教像春雨润物，浸透到孩子的心田。父母是孩子的第一任老师，生活中家长的言传身教比空洞的说教更有效，这种教育是潜移默化的。夫妻之间的行为对孩子也有较大影响，所以即便是夫妻之间，也不要吝啬的说一句“谢谢”。

我常常听到一些家长抱怨自己的孩子自私、蛮横，缺乏爱心，认为父母为他们所做的一切都是天经地义的，只知道享受，不懂得给予。

有一位学生，家庭比较困难，母亲是残疾人，常常生病，常年吃药，父亲只能靠干苦力勉强维持生计。由于中年得子，对孩子比较宠爱，可孩子并不能设身处地地为父母着想，穿着讲究，不让自己的母亲在学校门口做生意，如果要做，就不能向别人介绍自己，更不能在校门口和他说话。有一次，这位学生的妈妈为他买了一双两百多元的钱鞋，可他居然嫌便宜，把鞋送给了同学。每天跟父母闹，吵着要重买。

做家长的竭尽所有，用爱和物质为孩子铺设锦绣前程，但是由于我们在引导上的失误，在他们的成长过程中，自私、怯懦、狭隘与麻木也随之滋生，面对任何事情，他们却不再有心灵的感动。

现在的不少孩子在生活小事中，往往会流露出自私的苗头，而他们的父母对这些小“自私鬼”，多半抱以宽容的一笑。那一笑就是说，谁让他是自己的孩子呢？面对这种情况，孩子们怎能走出自私的阴影，学会从小主动地付出自己的爱呢？

事实上，很多家长无私地付出了爱，可得到的却是亲骨肉的冷漠或者背叛，怎么不让人焦急和伤心？有的父母自己劝慰自己，孩子不听话，可能是他长大了，学会独立思考了。可事实上，孩子的一些不听话行为，只是反映了他们更在意别人眼中的自己而已。

为此，父母要做的就是让你的孩子学会换位思考，让他们也从父母的角度想问题。这样，他们才能学会关心人、体贴人，并让朋友、家人感受到这种关心。

方法三：给予孩子感恩的机会

首先，家长要结合家庭生活中的点滴事情，让孩子体会到自己“被关心、被爱护、被帮助”，形成孩子积极的情感。家长要让孩子明白，爸爸妈妈不是保姆、书童、随从，爸爸妈妈也有自己的工作和任务，为你做的很多事情是牺牲了自己的休息时间，你们应该要懂得感谢。

第二，重视孩子的情感体验，并给予孩子表达的机会。现在的孩子可以说很开放，他们可以大方地与班上同学开玩笑说“喜欢你”之类的话，却不会与自己的父母或长辈说，觉得“说不出口”，我觉得原因在于两方面：一是家庭中没有这样的习惯和氛围，家长自己从不在孩子或自己父母面前表达自己的情感，二是孩子没有意识到自己得到了大家的关心和爱护，应该要感谢。所以，家长适时的引导和榜样作用至关重要。

第三，家长和孩子一起学会感恩，从家中的亲人到朋友（包括自己的老师、同学以及生活中遇到的对你帮助的任何人），从对一个人的感恩到对一件事或一个现象，甚至是大自然的某种美丽的景色……，这些都是我们感恩的对象；从单纯的感谢开始到懂得“感受到别人的关心牵挂并能给予回应”也是感恩和责任心的表现。家长自己怀着一棵感恩的心，必然会影响孩子，让孩子从小学会感谢父母、感谢自然、感谢朋友、感谢社会……

一个不懂得感恩的民族，是没有希望的民族。只要人人怀有感恩之心，处处心生感激之情，人与人之间的距离才会拉近，世界也因此多一分阳光，少一点冷漠。这样也会使得我们所处的社会更文明，人与人之间的关系更融洽。

一个孩子在从小到大的成长过程中，一定有许多人为他付出过很多。而现在的孩子几乎都是独生子女，几乎成了家里的中心，时间一长，许多孩子养成了唯我独尊的习惯，认为别人的付出都是理所当然，而这样下去的结果会使他们缺少爱心，缺少责任感。现代社会需要高素质的人才，而我认为做人才是第一重要的事。

在此，东子想提醒天底下所有的父母，你们在为培养孩子的智商努力时，也要注重他们情商的培养，教孩子学会感恩，学会爱与被爱，学会爱与同情。

行为至此，本该可以打住，可突然让我想起去年那个感恩节（2008年11月27日）：

那天，女儿依依依然是快快乐乐地放学回家，而后吃饭、看电视、看书，在要上床休息时，她收到了一条短信，看过短信，她迅速的拿起床头的日历牌：“啊，老爸，抱歉，我都忙忘了，感恩节快乐！”现制做礼物（此前，她送我的礼物大都是她自己制作的）来不及了，她拿了一个香蕉扒开恭恭敬敬的递到我面前，我无限幸福的把孩子揽在了怀里……

东子愿天下的所有家长，都能拥有这样的幸福。

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------第2章 “好爸爸”是孩子的好朋友第1节要把自己也当成孩子------

美国人李文斯登·劳奈德，写过一篇题为《不体贴的爸爸》的短文，曾感动了成千上万的美国人。全美国几乎各大杂志和报纸都转载过。人们纷纷在学校、在教堂、在演讲台上宣读这篇文章。它还在无数的场合和节目中被宣传和广播出去。

这篇文章写道：

听着，我儿，在你睡着的时候我要说一些话。你躺在床上，小手掌枕在你面颊之下，金黄色的鬈发湿湿地贴在你微汗的前额上。我刚刚悄悄地一个人走进你的房间。几分钟之前我在书房里看报纸的时候，一阵懊悔的浪潮淹没了我，使我喘不过气来。带着愧疚的心，我来到你的床边。我想到了太多的事情了，我儿，我对你太凶了。在你穿衣服上学的时候我责骂你，因为你只用毛巾在脸上抹了一下。你没有擦干净你的鞋子，我又对你大发脾气。你把你的东西丢在地板上，我又对你大声怒吼。在吃早饭的时候，我又找到了你的错处：你把东西泼在桌上，你吃东西狼吞虎咽，你把手肘放在桌子上，你在面包上涂的牛油太厚。晚上，一切又重新开始。我在路上就看到你跪在地上玩弹珠。你的长袜子上破了好几个洞，我在你朋友面前押着你回家，使你受到羞辱……

我儿，此刻一阵强烈的恐惧涌上了我的心头，习惯真是害我不浅。吹毛求疵成了我的坏习，这不是我不爱你，而是对你期望太高了，我以我自己年龄的尺度来衡量你。而你的本性中却有着那么多真善美。你的小小的心犹如包含并照亮群山的晨曦——你跑进来并亲吻我晚安的自发性冲动显示了这一切。今天晚上其他一切都显得不重要了。我儿，我在黑暗中来到你的床边，跪在这儿，心里充满着愧疚。

这只是个没有太大效用的赎罪。我知道如果在你醒着的时候告诉你这一切，你也不会明白，但是从明天起，我要做一名好爸爸。我要把自己当成孩子，做你的好朋友，你受苦难的时候我也受苦难，你欢笑的时候我也欢笑。我会把不耐烦的话忍住。我会像在一个典礼中一样不停地庄严地说：“他只是一个男孩，一个小男孩！”

我想我以前是把你当作一名大人来看，但是我儿，我现在看你，蜷缩着疲倦地睡在小床上，我看到你仍然是一名婴孩。你在你母亲怀里，头靠在双肩上，还只是昨天的事……

我是流着泪读完了这篇文章的。望着曾幼小的女儿，我心潮起伏、思绪万千。那么，看了这篇文章，同样做为爸爸的您感想又如何呢？您不觉得站在大人的角度想问题太多，而从孩子的实际出发太少了吗？实际上，设身处地想一想，如果您是孩子，面对那么多成人的要求，成人的标准，同时做那么多的事情，您会做得到吗？

家具损了，可以重新修理好；东西坏了，可以花钱再办置，唯独孩子的内心受到伤害是难以补救的。一个人在儿时心灵上所受的影响，关乎其一辈子性格的形成与成长，乃至命运的走向。因为孩子一点小小的不是，就没完没了的责问谩骂乃至大打出手，实在是一件愚不可及的事情；过多的挫折感有可能把孩子蓬蓬勃勃正在生长着的想像力、创造力扼杀在萌芽里、摇篮中。

爸爸与子女怎样心灵相通、情感交融？怎样形成良好的家庭氛围而有利于子女成长？它有赖于爸爸教育思想的端正，教育方法的得当，教育条件的适合。这中间，有一点是少不了的，那就是爸爸要把自己也当成孩子。

东子给爸爸们的建议——

方法一：要有一颗不泯的童心

有一位画家说：“我为孩子们画画，画故事连环画，画童话插图，就得像孩子那么想，那么看，于是嘛，也就有一颗童心啦！”如果我们的爸爸们，也能像孩子那么想，那么看，那么做，把自己当成孩子，站在孩子的角度去看世界，我们不是也会拥有一颗不泯的童心吗！

在沈阳居住时，一次我陪女儿依依去大东广场溜旱冰，孩子玩得高兴时，想到了爸爸。“爸爸，你为什么不来试试？”我在孩子的鼓励下，丢掉了羞怯，租了双旱冰鞋笑着奔跑过来。站在一旁的依依，兴奋地为我拍手叫好。运动之后，触动了我久已忘怀却深藏心底的童趣……

我小时候玩爬树、踢踺子、骑牛（一种小朋友当牛的游戏）、掏鸟窝、打水仗、打弹弓等游戏时，那种专注、那种投入、那种热情、那种献身精神回想起来依然令人眼热。天那，一玩就是一天。没早没晚，昏天黑地，忘了吃饭忘了回家是常有的事；每天泥脸一张、泥猴一个，光着个“脚丫子”走东家窜西家跑遍大半个村子，满脚的猪屎牛粪，什么时候在乎过？有一次居然和村里几个小伙伴结群打伙偷生产队的青苞米烧着吃，什么荒唐事、恶作剧没做过？哪一天让大人省心过？而自己却只顾一心一意认认真真地做孩子，大人的心思一点也不明白。望着快乐玩耍的女儿，回味着久违了的童趣，仿佛又回到了从前。

正如鲁迅先生所说：“孩子的世界与成人截然不同，倘不先行理解，一味蛮作，便大碍于孩子的发达”。为了“先行理解”孩子，爸爸就要走进孩子的世界，把自己也当作孩子，同他们一起游戏，同他们一起编织生活的花环，同他们一起描绘斑斓的未来。用童心这把钥匙，打开孩子心灵的那扇门。

方法二：没有理解就没有有效的教育

不理解孩子，爸爸的教育就会脱离了孩子的实际，强人所难，甚至把孩子当成执行自己意志的工具。相反，站到孩子的立场上以孩子的目光看待自己的要求，支持孩子的正当要求，与孩子同喜、同忧、同乐，心灵相通，情感交融，这样才能爱得准，爱得深，爱得正当。当然，理解不是目的，而是教育的起点。理解代替不了教育，但没有理解往往也很难教育。有些孩子和爸爸情绪对立，往往是爸爸不理解孩子，简单粗暴教育孩子造成的。理解就是为了避免这样的做法，变简单粗暴为耐心诱导，变单纯禁堵为积极疏导。

不理解孩子，就不会取得好的教育效果。比如，下雪天孩子想和小朋友去打雪仗，可是爸爸怕孩子着凉，把他关在屋子里。孩子苦苦哀求：“爸爸，让我玩一会儿吧，玩一会儿就回来。”爸爸却说：“外面天气冷，当心着凉。他们比你大，会欺负你的。你有这么多玩具，在家自己玩！”孩子哭了，这小天地怎么能与小伙伴打雪仗相比呢？有的孩子非要用自己的电动玩具去换小朋友手中的泥人，有的孩子养个小蝌蚪会倾注全部心血……这些在大人看来简直是不可思议的事情，可对孩子来说却是正常的。

虽然孩子还小，但他也有自己的思想，也是一个独立的个体。我们大人不能为完成自己的愿望而要求孩子，让他干自己不愿干的事，我们应学会平等的对待孩子。每个人都有自己美妙的童年，可人们一旦做了父母，往往就把自己的童年给忘了，一味以成人的心理要求孩子。如果家长能经常回忆自己的童年，“将心比心”，遇到问题替孩子设身处地想想，就容易理解孩子的心情，对孩子的教育方法自然也会改变。

比如孩子正跳皮筋跳得来劲，爸爸非得让孩子马上回家，孩子的嘴就会撅得老高老高。为什么？因为她刚跳完，应该给别人抻皮筋了，这时候走开，小朋友就会对她不满。假如好容易等到该她跳了，而家长把她叫回家，她心里也会不满。如果做爸爸的理解孩子的这种心情，说再玩几分钟就回家，孩子有了思想准备，“告一段落”后自觉不玩，心里的不平衡也就得到解决。做家长的不要忘了自己的童年。童年的一切游戏也曾使我们激动过，如果这些我们能回忆一下，对于理解孩子，正确引导孩子都是大有好处的。

有些爸爸在对孩子的教育中，常常感到效果不理想，甚至与孩子的关系闹得很紧张，其中一个重要原因就是因为其缺乏对孩子的了解、没有做孩子的朋友、及自身缺乏童心。爸爸常用成人的眼光去看孩子，用成人的想法去要求孩子，用自己的标准去衡量孩子，总想让孩子“规规矩矩”，把孩子变成“小大人”，这种脱离年龄特点的教育很容易造成两代人的隔阂，难免导致教育的失败。因此，爸爸要有一颗童心，把自己也当成孩子。

方法三：要了解孩子的心理

不了解孩子的心理就不会成为孩子的朋友，爸爸们应当明白，每一个孩子在感情、感受、快乐、忧愁等方面都是一个独特的世界，如果爸爸不了解他们的这个独特的世界，就很难理解他们，也就会实施“错位”的教育，结果是事与愿违。比如：孩子想和小朋友去玩一会，可是爸爸却把他关在屋子里逼着学习，孩子难免会对爸爸有意见，造成感情上的隔阂，产生抵触情绪，为今后的教育设置了障碍。所以，爸爸要从儿童的位置上去体察孩子的需要，怀着一颗童心去满足孩子的心理需要。

对孩子感兴趣的话题，要主动参与讨论；对孩子感兴趣的活动，也要热心地参与和支持，这样孩子才能和你真正交流，成为知心朋友。事实证明，谁了解孩子的心理，谁就会赢得孩子的心，取得教育的主动权；反之，则会产生顶牛现象，甚至遭到孩子的怨恨，费力而不讨好。

我们有些家长教育孩子的失败，往往就是因为缺乏对孩子的理解。家长脑海中常常有一个想像中的“模范孩子”，并以此督促自己的孩子也要这样去做。但孩子毕竟是活生生的人，他们不可能什么都按照家长的意愿行事，就是主观上想让家长满意，客观上有时也会力不从心。有的家长会因此焦虑不安，甚至大动肝火。这样一来，反而使得孩子无所适从，不知如何是好。

所以，爸爸们要从孩子的实际出发，多考虑他们的难处，以朋友的角度，设身处地为孩子想一想。一点一滴地引导他们朝着理想的目标努力，孩子们一定能变得越来越优秀，父子的感情也会越来越融洽。
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本小说内容节选自：母婴育儿小说 《好爸爸胜过好老师》

作者：东子
小说现有字数：21万字
最后更新于：2016年09月23日
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