好未来家长教育追求“民国范”，能否让家长不买学区房？

一方面，反映各收入阶层对于下一代的高度期望；另一方面，则隐含着相关收入阶层希望子女保住自有阶层，甚至实现阶层跃升的想法。实际上，这只是家庭教育心理的一种体现，其更深层的原因在于当前的社会环境。...





著名学者周国平撰文《为什么我认为最需要教育的是中国家长？》，提及“好的家庭教育对于学校教育应该起到两个作用。一是给素质教育加分，以弥补学校里素质教育的缺失。二是给应试教育减负，以保护孩子的身心健康。”

事实上，即便以应试教育培训为主的好未来，也意识到家长教育的重要性。如果没有“疯狂”的家长，也就不会让好未来旗下的学而思培优背上“疯狂的学而思”的“骂名”。

那么，中国的家长应该如何教育？调查显示，近50%的家长不知道用什么方法教育孩子，80后独生子女家长对如何养育子女常常束手无策。这就是好未来邀请中国民促会家长教师合作委员会副主任委员王大龙、中国民促会家长合作委员会理事王玲编写《好未来家长教育指导手册》的原因。

据称，《好未来家长教育指导手册》包括40节课文，每篇课文约1000至1500字，图文并茂，题材多样，同时匹配相关视频。课文内容涉及公民道德、家庭伦理、健康人格、习惯养成、学习方法、权益保护、心理健康、爱国爱群等各方面内容；呈现形式不拘一格，涵盖理论文章、调查报告、优美散文、短篇小说、诗歌，戏剧、电影等各种体裁。







其实，最为引人关注的，是《好未来家长教育指导手册》课程大纲的设计依据。王大龙坦言，大纲是根据民国时期的家庭教育的一本书设计的。这本民国时期的家庭教育书籍发行于抗日战争时期，采取一周一课的形式，推进家庭教育。一周一课中，每一课的文章更短，大概500至1000字。

据称，《好未来家长教育指导手册》第二个单元的内容更是参考1941年出版的《家庭教育》一书。第二单元的四周课程，基本借鉴了原书中的20个习惯培养，从小培养孩子的20个良好的生活、学习习惯。

王大龙参考民国时期的家庭教育“传统”教材，确实顺应了当前社会的一种“民国心理”。随着民国课本的再度流行、民国大师的再度“发现”，民国时期的教育自然引起了社会各界的广泛关注。当然，民国教育的“复兴”，更多体现了学生家长及学界对于当前基础教育的不满意。

现在，学区房、小升初等教育问题早已成为社会的一种现象，由此催生了市场规模超过8000亿元的课外辅导行业。子女教育也成为家长最不计回报的投资。

智联招聘调查数据显示，年收入10万至50万元的新锐中产“更愿意”在子女教育上进行投入，选择这项的人群占比47%；至于收入水平在50万至100万元群体中，这项选择比例高达53%；而年收入为100万至500万元的群体，选项占比降至36%。

究其原因，一方面，反映各收入阶层对于下一代的高度期望；另一方面，则隐含着相关收入阶层希望子女保住自有阶层，甚至实现阶层跃升的想法。实际上，这只是家庭教育心理的一种体现，其更深层的原因在于当前的社会环境。

北京师范大学教授、博士生导师陈建翔认为，自1840年以来，我们民族饱经战争、斗争、竞争的洗礼，一直没有安顿下来。时至今日，人们依然处于奋斗、竞争当中，所考虑的就是怎么样使自己更强大、怎么样能否击败竞争对手。即便在教育领域，老师、家长面对升学压力、应试压力也是如此教育孩子的。

《好未来家长教育指导手册》显然无法像学而思培优的解题一样，能够快速得出改善家长教育的“标准”答案。但是，好未来至少表明了一种摆脱课外辅导“疯狂”状态的态度。另外，注重“家庭、家教和家风”建设终归是教育的一个重要组成部分，甚至比学校教育更为重要。

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