幼儿园孩子读经前后的变化-育心国学经典走进幼儿园

知道为什么会这样？x0a我们孩子每天指读把字看熟了，且能背诵，久而久之这文字就成像于脑，所以当我们的孩子读书的时候告诉他们：你们的眼睛是高清晰的照相机，咔嚓咔嚓把字照下来，看谁的相机清楚。x0a孩子特有兴趣了。诵读大量的国学经典，能让孩子打开大脑...



“一个人在事业上有再大的成功，也无法弥补教育子女失败的缺憾”---李嘉诚。

一个孩子成长的关键期3-7岁就在幼儿园度过，国家也开始意识到幼儿教育的重要性，

但下面苦于没有执行力度，包括好的幼儿师资匮乏等等，

这要放另一个专题去讨论了。

今天我来主要分享幼儿园的孩子通过诵读经典有什么样的改变？直奔主题了。

这有感于我在网上看到了常妈的坎坷读经路，让我大为震动而感慨万分。

可怜天下父母心呀！

更可怜我们的孩子为了父母的虚荣吃了这么多苦！

失去他们应有的快乐童年。

去年的五月，感恩李老师让我有幸认识赖老师，听君一席话胜读十年书，让我茅塞顿。

读经典不离家庭，不离社会……137累积法可以培养更多的大格局人才。

赖老师一席话从此让我做出三点抉择，已经实现两点，其中一点就是实现了国学幼儿园的开办。

历经千辛万苦一个学期结束了，今天我才有资格在这里分享今天的题目“幼儿园孩子读经的改变”。

我们都知道读经有十二大好处：

1、人格优化

2、识字能力

3、记忆能力

4、阅读能力

5、理解能力

6、语言表达能力

7、专注力

8、行为习惯

9、道德修养

10、外貌气质

11、亲子关系

12、文化治疗

诵读经典能轻松认读大量的文字，能让孩子进入早期阅读，培养从小爱看书的习惯。从《易经》来看两万多字且有很多生僻字。

有个严妈妈把孩子送到我这读了一个假期觉得不错，继续送又担心孩子不上学前班会跟不上，

我说没有问题，不就是一年吗，跟不上我帮你请家教退学费还来得及。

提心吊胆过了一个学期，春节前一天匆匆跑来找我说：赵老师你教识字啦？

我说没有教，不是说好下学期结束前一个月再教识字的吗？

这位妈妈着急了说今天早上报纸刚到，孩子竟然把报纸内容读出来了，太神了!

知道为什么会这样？

我们孩子每天指读把字看熟了，且能背诵，久而久之这文字就成像于脑，所以当我们的孩子读书的时候告诉他们：你们的眼睛是高清晰的照相机，咔嚓咔嚓把字照下来，看谁的相机清楚。

孩子特有兴趣了。诵读大量的国学经典，能让孩子打开大脑的深层记忆能力，开发大脑潜力，胜过右脑训练。

刚开始接触国学经典的家长（包括高学历的家长）认为我都看不懂，孩子怎么能背下来？



读经典的孩子们是学任何东西都快，我们给大班的孩子用137法学古筝、围棋、书法、武术、声乐舞蹈、爵士鼓、新概念英语等等……因为孩子学得快，我们老师被逼得只好加班学习。

各科老师都非常吃惊问我：你们的孩子咋这么聪明？一般我们上课需要7——8个月孩子才能有点样，你们一个月就可以了？



我说这不算什么，后面还要快，等会有兴趣的朋友看我们的视频，我们13个孩子可以演一台戏。

很多人不理解说孩子学这么多累吗？

最好你去问孩子，我们很多成年人把学习当作痛苦的事情，学海无涯苦作舟，头悬梁锥刺股等等，只因没有大易累积法。

而今我们的孩子给他们灌输的是学习是快乐的，也是游戏的一种。

孩子有时太调皮，惩罚的手段是请你到旁边自由去玩，不需要参加这门课的学习了。

对于读上瘾的孩子来说真管用。



大声的诵读还可以锻炼出良好的口才以及增强肺活量，提高体质。

这个学期我们的家长反应孩子很少病，病了也很快好，这个学期我们基本没有请假。是的我们园的出勤率是最高的，这一是得益于我的养生观，

受赖老师的启发，老师别做春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，要做井---源源不断的生生不息……

我们园的老师有个健康奖，一个学期下来生病要扣出全勤奖及工资，不生病的老师会得全勤奖还有健康奖，这样老师就会重视自己的身体，学会保养自己的身体，就会重视孩子日常的身体反应，适时给家长建议。

我这个专家比较实用。

第二，孩子每天大声诵读锻炼肺活量，抵御一般的病菌侵蚀，同时会大量的喝水，利于排毒，孩子的消化也非常好吃得多，形成良性循环。



诵读经典，患有多动症、感觉统合失调、自闭症的孩子的症状明显缓解，需要做到两方面：

一是园里老师鼓励孩子大声的诵读，还需要提醒耳朵像录音机，嘴巴是播放机，看谁的质量最好。

读得好听，老师再给贴贴宝，孩子们大声的读书声等等环境的同步刺激。

二是家庭的配合：父母不要悲观和焦虑，相信孩子一定会改变，参与诵读积极配合，一般两个月就有非常大的改善，（实际不需要两个月。）

我们调整了非常多的孩子，

其中还有一个孩子脑瘫11个月才发现，错过最佳治疗期，

到我们园一周，行为无法自控，见人就抱着不放，就跟着小的孩子闹腾，听不懂老师的话，正常的行为规矩都没有，

两个老师都管不了，老师们要崩溃，我也决定放弃，

最后被孩子的妈妈执着不放弃所感动，给留下来试一周，

我重新设定方案，孩子妈妈很配合，每天回去放《易经》，妈妈一起读《老子》。

两个星期后一天，妈妈很高兴的告诉我，说孩子这次回北海看爸爸，会安静的坐在一旁，会鞠躬叫叔叔阿姨了，

爸爸说这样下去孩子会有救了。

两个月后我们开始读《诗经》了，她表现得是超级认真的一个《诗经》粉丝，读到“窈窕淑女”，会自己编动作。

一个学期过去了，孩子还继续留园，大家一定能猜到她有多大的改变吧？

所以我们是越来越有信心让更多的孩子改变。



上图是雨桐（让人感动的乖宝宝）和妈妈认真读经。

继续图片哈



再来一张



有信心吗？腹有诗书气自华，诵读经典真能让外貌的改变。

眼睛是心灵的窗户，每一个孩子进园，我们让老师观察孩子的眼睛，一个月后再比较。

很多孩子眼神虽然亮但没有快乐，读经孩子的深邃的亮—那是智慧的种子耕织进去了。（老实大量读经的孩子相反，他们的眼睛是蒙和有点呆滞。）

请大家观察，照张相片，一个月前的和一个月后的，和三个月的，我喜欢看眼睛，所以发现了这个变化，大家试试就知道。

还有就是相貌的变化，变漂亮了、变大方了，男孩子有一股英气和正气。

拿李老师夸他女儿（雨来）的经典话来分享：别人看到孩子的爹说这孩子像妈妈，看见妈时说，这孩子像爸爸，看见爸爸妈妈都在会说这孩子把爸爸妈妈的优点全选了。

所以爹妈别怨孩子长不好，赶紧全家实行快乐的137累积式读经法。

这是变美、变帅、变智慧的制胜法宝。

促进亲子关系，亲子相长——许多经典是家长们也没有接触过的，因此，父母（包括爷爷奶奶）和孩子一起诵读，除了能有效地促进家长和孩子的感情外，还能取得健脑、健身、缓解压力、解除疲劳、提高文化层次的良好效益。

我们建议家长当孩子惹你生气时，赶紧大声读《老子》，

郁闷的时候大声读《大学》，

感觉不平时去读《中庸》吧，

当想增长智慧之时读《易经》，全家读经，快乐读经，幸福人生。

今天能在这里分享，希望更多的幼儿园实施137累积式教育法，让我们“从根救起中华民族未来的主人翁 让中国孩子托起中华文化的脊梁！”

家长留言：

zjinwei001:好文章，好文章，其实，我是挺喜欢看这些好东西的分享，好东西就要拿出来一起学习，育心经典，我家一直在用的。很好。

leijifa:可爱的读经宝贝们！

美好的经典人生:佩服老师们的细心和耐心，育心经典那么神奇呀，感动中......

wangyajx:真是一个伟大的幼儿园.如果全国都有这样的幼儿园就好了.

大头羊:如果经典教育普及到所有幼儿园和学校就好了！

LIBRAN:读经的好处，总结的很好，谢谢楼主！





幸福的人生，要怎么实现？

我们育心经典可以给出一套系统的实现方案，

通过我们的累积式教育法，我们要做的，仅仅是花几个小时、几天，去学习、了解。

但是大部分的家庭，仍然在错误的方向上努力着，既可怜，也可悲。

所以我们要庆幸，自己能有这样的因缘，接触到《大易教育》。点击“阅读原文”在七天入门资料就可以灵活方便学习《大易教育》。

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