一次关于教程书的研讨

 

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天地童话剧工作坊的张瑛琦老师介绍了我们这本教程的编写过程，《玩转童话.教育戏剧创意教程》是杭州天地实验小学老师们集体的智慧，它将教育戏剧实践与体验有机融合，将童话阅读与戏剧教育完美相遇，它的出现为一线老师尝试运用教育戏剧这一学习方式打开新的思路，带领着老师们走进一个“新乐园”。

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看，王天阳老师带领上教院附小的孩子们“玩”起了戏剧，这堂课没有桌椅，没有书本。那有什么呢？有的是童话的创意阅读，有的是轻重缓急的节奏律动，有的是提线木偶体验，有的是亲密的伙伴合作，还有整堂课孩子们兴奋投入的阵阵笑声。

王老师说：这堂教程示范课，专为热爱童话，热爱表演的孩子们准备，身体的学习吸引孩子们走进童话，丰富的情景体验有助于角色体验，环环相扣的教学设计，带着孩子们在全感官下触动主题学习。

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我们到底要给孩子怎样的教育？

打破学科界限的“童话戏剧课”为什么这么设计？

普通老师如何利用教程，胜任戏剧教师的角色？

工作室学员提出疑问、观点碰撞、说课评课，启发了大家如何读懂运用这本。老师们纷纷表达了对这本“接地气”教程的喜爱，我们为眼前的成果欣喜不已。王雷英校长说：让指向身心学习和多元智能而开发出的“戏剧课程”成为孩子们难忘的童年记忆！

王雷英

特级教师工作室

将视角延伸到基于提升儿童阅读体验的创造性教育戏剧领域，探索“创意阅读与教育戏剧”的实践平台，探究让儿童通过阅读去学习，全脑全身全方位地学习，走向一种深度的基于情感体验的“用整个身体来阅读来学习”的行动。

我们的《玩转童话.创意戏剧教程》即将出版，敬请大家关注！