肉眼扫描挂科脸——厉害了我的爽姐

“三岁看老”这是古话没错，可是见一面就能看出是不是“挂科脸”，这还真是第一次听说呢！快来和传传一起看个究竟~...

“”在2014级广播电视工程专业的微信公众号里，杨老师说的第一句话是：你们好！我是以后要陪伴你们四年的爽姐！

初见杨爽老师，人如其名。她身着红色外套，爽朗的笑容挂在脸上。说起这次获得“中央三台优秀班主任”称号，杨爽老师收起笑容，显得很平静。她告诉记者，自己连续担任了三届广播电视工程专业的班主任，这些荣誉和称号对她而言，远远不及那些分布在天南海北的学生带给她的成就感来得实在。

2014级广播电视工程专业有三个班，加起来一共90多名学生，杨老师自豪地说，“我对班里的孩子，每个都了解得很！”这种自信来源于从入学开始，杨老师将大部分的课外时间放在学生身上，90多名同学，杨老师和每一个都单独聊天至少2次，工作量之大可想而知。“也是习惯了，每一届学生我都是这么聊过来的。”杨老师说。

杨老师的付出让她收获了学生们的真心。在杨老师担任的三届班主任中，她有大部分同学的联系方式。后来微信开始流行，往届毕业了的学生又将杨老师的微信加上。“有时候我收到一些不知道谁寄过来的包裹，我会拍照片发朋友圈问，就有已经毕业了的学生留言说，老师我记得你喜欢吃这个，正好我在这个地方出差，就买了寄给你。”说到这里，杨老师嘴角上扬，微笑里有感动，但更多的是自豪。

作为一名教研型的老师，杨爽老师知道在一些专业课考试上，学生会在哪里“摔跟头”。一方面，她会提醒任课老师，学生们可能对于某一知识点掌握的不透彻，需要老师反复讲解，另一方面，也能准确地对学生指出他们哪些地方理解得不透彻，掌握的不熟练。杨老师的这一“特异功能”，让学生们佩服不已。

“学生和任课老师就像是两个各有职责的零件，而我就是他们中间的粘合剂，只有把这两个零件粘合起来，才能更加充分发挥他们各自的作用，机器也可以运转的更高效。也就是说，他们之间需要我这种中间层次的人。”杨爽老师说。

这学期到了分专业方向的时候，三个班一共90多名同学，杨老师能根据每一位同学的特点给出不同的建议，再单独找他们聊天。有些同学对于分专业的想法和杨老师不谋而合，三两句话就能结束讨论。“意见不同的时候，有时学生的理由说服了我，有时我的分析让学生有了更多的思考，这种思想上的讨论和碰撞，让我恍惚间觉得，我们之间不仅是师生，还是家人，又或者像战友，互相讨论，并肩前行。”



有趣的是，多年的班主任经验，让杨老师在看到学生的第一眼，就能迅速的分辨出哪些是“挂科脸”，根据这样的第一印象，再加上一段时间的接触，每到临近考试，杨老师都会召集这些“挂科脸”们开会，也会安排学习好的学生对他们进行一对一的辅导。杨老师笑说：“虽然在大部分时间里我对“挂科脸”的判断是正确的，但我更愿意看到他们最后用成绩告诉我，我的判断是错误的。”

谈到如何促使班级更加团结，如何增加班级的凝聚力，杨老师颇有体会。在她看来，班主任是一个班级凝聚力的核心，更多的是在思想上引领班级，而班委则是班级凝聚力的重要实施者，也是班主任思想的传达者。更不可或缺的是班级同学的认可与支持。他们的关系就像是一个金字塔的结构，少了谁都不稳固。

杨老师每年都会带着班里的同学去图书馆门口拍一张合照，每个同学都和去年一样，站在同样的位置，由杨老师拿起相机，记录下这一年的成长。杨老师常说，我们班的学生，在毕业的时候一个都不能少。



在学生们眼里，杨爽老师犹如家人一样的存在，每个人都能滔滔不绝地聊起和爽姐之间的故事。杨老师是他们的“大家长”，也是他们的“情感树洞”，大事小事，她都能给学生们很多意见。学生做错了事情，杨老师比学生还着急地去想解决办法。对于14级广电工专业的同学来说，杨老师早已是他们心中的“优秀班主任”！



记者 | 杨佳文

编辑 | 王辛蕊 · 王艺瑾

责编 | 刘帆

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