师说心语成长之路，感谢有你_【东学堂语文】

很多人都问过我：“你为什么选择成为一名语文老师？”...

前言：

很多人都问过我：“你为什么选择成为一名语文老师？是觉得它神圣？还是因为专业限制？还是因为它稳定、安逸?”刚开始我会回答：“因为我喜欢啊，从小就崇拜老师们的学识渊博，喜欢看她们和蔼可亲的笑颜，觉得她们无所不能，神气极了。”可等我自己站上讲台之后，我深以为，孩子们天真无邪的笑脸是鼓舞着老师们不忘初心，不断进步的动力。这几年的教学工作除了对孩子们进行启蒙教育外，其实小朋友们也带给我许多成长，下面我和大家分享一下宝贝儿们让我感动的两三事。

孩子们，感谢有你

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一

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我的很多学生家里都有兄弟姐妹，如果小的那个孩子才三四岁，家长很可能会带着二宝一起来陪大宝上课。我们班上帅气的子文就有一个可爱的小妹妹，子文妈妈有时会带着妹妹一起陪哥哥上课。第一次课间，为了建立与孩子们的亲密度，我会让孩子们排队来和我说悄悄话，并且按照小男生小女生的喜好，挑选一个小礼物。轮到子文了，子文贴在我的耳边和我说：“宛真老师，我要告诉你一个小秘密，我妈妈漂亮吧，她跳舞可好看了。我还有个很漂亮的妹妹呢。”我当时觉得这么小的孩子，逢人就说起自己的亲人如何如何好，他稚嫩的心里全都是他可爱的亲人们，这是一份多么让人感动、温暖的爱呀！子文接下来的举动更让我惊讶，他没有挑小男孩都喜欢的文具，而是选择了一看就是给小女孩的嫩粉色Kitty猫套装。当我问他原因的时候，他很不好意思，说：“老师我和妹妹今天上不同的课，我害怕妹妹的老师没有给她礼物，所以我想把我的这个礼物送给妹妹。”最后的结果皆大欢喜，我很感动也希望孩子的赤子之心能保持下去，所以两个宝贝儿都有礼物。

还有一次，子文上课听讲注意力不集中，总在走神。课间我把子文叫过来，把子文当成和我一样的大人，平等地去和子文聊天：“上课时间很短，但是老师会教给小朋友好多大家不知道的事。你是不是觉得老师很厉害呢？”子文点点头。我继续说：“老师一直很羡慕有哥哥的小女孩，她们的哥哥可以为她们遮风挡雨，解决困难。老师看出来你非常关心、爱护妹妹，那你愿意在课上认真听讲，再回去当小老师，教妹妹，让她觉得哥哥好厉害，哥哥是我的榜样吗？”子文小声说：“我想教妹妹。”我知道我的目的达到了，我和子文拉了钩，再上课的时候，子文明显听讲认真了，还主动举手发了几次言。

我也会在朋友圈关注着孩子们的成长，比如经常看见子文妈妈晒一晒子文喂妹妹吃饭、子文保护妹妹滑冰等等充满幸福感的画面，让我觉得“孔融让梨”这种友爱兄弟姐妹的例子原来就在身边。当然我和子文之间也建立起了亲密的师生关系，他在我的关注中，不仅很喜欢我，还喜欢上课，产生融洽和谐的师生情感，还愿意在课堂上积极表现，轻松愉快地学习。

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二

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车车是个控制不住自己情绪的小男孩，有时在课堂上会无缘无故地大叫起来。自尊心自信心都很强，他拼音基础比较薄弱，不能自己独立读题，所以考课前测看到其他小朋友奋笔疾书，他会很不安，有的时候还会哭。刚开始我对这个孩子是又爱又愁，因为他长得太可爱了，还彬彬有礼，很容易让人心生好感。可是他一控制不住情绪，或多或少对其他宝贝儿是有所影响的，我也很是发愁，如何能让他安静地听完我的课呢。他是一个插班生，之前的内容没学过，和老生相比基础有些薄弱，反应速度也不是那么快。而且老生已经有了之前几节课的磨合，课堂纪律不成问题，大家都很乖。刚开始车车扰乱课堂纪律我会在课间先和他温柔地谈话、讲道理。孩子都明白，态度也很好，可是上课上一会儿就又原形毕露了。再后来我会严肃地点他的名字，提醒他，可是这样一来，他觉得丢了颜面，很不开心。我自己也觉得和一个小朋友计较太多，心里不是滋味。

转机来了，一次车车有事没来上课，我以视频的方式给他补课。他觉得很新奇，从镜头里看见我之后还很害羞，我按照课程进度问了他很多问题，他大部分都能说对，听课效果比往常好太多了。补完课之后，我让孩子把我当成他的姐姐，和孩子平等交流，为什么这堂课表现这么好呢？车车说：“我答对老师的问题，老师就会表扬我，我想让老师表扬我。”至此之后，我就找到一条和车车相处的道路，他一情绪失控，就走过去摸摸他的小脑袋、看到他跃跃欲试的样子就请他来回答问题。现在他也算是我们班上愿意配合我的“台柱子”了。每节课间他都像个小大人一样，执起我的手，在手背上落下一吻，说：“老师我特别喜欢你。”看到他真诚的小眼神，我觉得再苦再累都值得，被人肯定的感觉真好啊。

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三

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在我的语文课上有许多吸引小朋友兴趣的环节，比如“神奇的黑板擦”、“看视频猜成语抢答”、“大小声读国学”等等，孩子们其实都有些胜负欲，希望自己是反应速度最快的，希望自己被表扬被肯定。有的时候还会吸引外班的小朋友驻足倾听。我之前的小学员秋秋在数学课间就会来我们班门口听我讲课，或者静静地看着我，等我下课了会大声喊着“小狮子老师！”我也会使劲地挥手回应这个可爱的小女孩。以前以为孩子们年龄小，可能只有瞬时记忆，只有在教他们的时候，师生感情深厚，一旦他们升年级了，这份感情就随着时间的流逝慢慢淡了，所以我不敢对孩子对我的爱，抱有太大期望。可是当秋秋在走廊看见我，开心地和我打招呼的时候，我才发现，被孩子记住的我是多么的幸福。孩子们教会我，珍惜身边遇到的每一个人，她们都是风景。

可爱的孩子们带给我感动，带给我光荣，教会我成长。今天，坚定不移地走在教育之路上的我，将牢牢记住我的初心：“真诚待人，对孩子多鼓励、多肯定、多倾听；认真做事，认真备好课、练好课、上好课。”

作者介绍

吴宛真老师

真诚待人，认真做事”是宛真老师的座右铭。她的课堂多灵气、朝气、生气，少呆气、暮气、死气。上课风格“新、疑、活、趣”，一直带着甜美的笑容授课，语调轻柔，与小朋友们无代沟。课上能关注到每一位学生的听课情况，真正地做到因材施教，下课后也会跟进孩子的学习进度，深受学生和家长的喜爱。

给孩子的话：为自己骄傲，靠自己成功！告诉自己：我能行！

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