杨老师谈教育【64】——小赢靠智，大赢靠德

小赢靠智，大赢靠德阳明杨老师男孩诚一直心情比较郁闷，他的好朋友远介绍他来我这里的时候，说诚表面看起来好...

小赢靠智，大赢靠德

阳明   杨老师

男孩诚一直心情比较郁闷，他的好朋友远介绍他来我这里的时候，说诚表面看起来好像很阳光，其实他特别阴暗，我当时被他的介绍词逗乐了，很少有好朋友用这样的词黑他的伙伴，不过远是一个思想深刻的孩子，所以他说的“阴暗”倒让我心生几分好奇。对诚的第一印象是胖胖的，很开朗，思维很活跃，感觉很聪明，他说对自己的成绩很不满意，来我这里的目的是想让自己可以开心一点，学会做公众演讲，学习也希望可以好一点。

昨天下午他说想找我聊天，我也很期待和诚有一次更深入的交流，探究下他的“阴暗”。他有些不安地坐在沙发上，感觉他憋了好多好多话想跟我倾诉。诚是个有素养的孩子，他问了我一句：“杨老师我可以开始说了吗？”我笑了笑说：“我准备好了，你开始吧。”他说：“前几天，我特别敬爱的一个老师来我们学校做了一场中考励志演讲，我听着他的演讲内心非常澎湃，觉得自己非常幸运可以平时也跟着这么优秀的老师一起学习，我的激情深深的被激发了。可是在第二天的语文课上，我们的语文老师说我的演讲老师的观点‘一切都是最好的安排’是错的，还举例说，如果有同学作业不做，被老师叫到办公室批评，同学和老师都不开心，这难道也是最好的安排吗？我当时听到语文老师这样评论我心中的男神老师，我特别愤怒，不过我觉得我还是成长了，如果在以前，估计我已经和老师吵了。而那天，我只是举手说，老师我可不可以出去一下，等你这一段说完再进来呢？当时语文老师答应了，可是我内心的怒火在熊熊燃烧，我觉得我敬爱的老师被践踏了。”

诚边说边拿起餐巾纸擦眼泪，可以感受到他的情绪非常强烈。我说：“谢谢你这么爱你心中的男神，欣赏你是爱憎分明的男孩子。你告诉这件事是想听听我的想法是吗？”诚觉得被理解了，情绪也平稳下来，说：“我想知道如果杨老师是我，你会怎么做呢？”我说：“我们曾经学过情绪管理ABC，A是事件本身，B是我们对事件的解读，C是我们对这件事的情绪反应。今天我们一起来分析一下这件事可以有哪些解读，你先说好吗？”

他说：“当时我很生气是觉得我的语文老师要故意贬低我的男神，我觉得他这样做是错的，所以我就爆了，这是第一种。第二种是语文老师对文字是比较敏感的，当他听到‘一切都是最好的安排’的时候，可能他觉得这个观点不够辩证，作为一个语言文字的研究者，他有责任要来纠正错误。”我对他观点转变的速度之快有点不太适应，只好暗暗感叹孩子比我们以为的要厉害多了。我问：“当你这样想的时候，你的心情怎样呢？”他说：“比较平静，觉得没必要生气，让我们更客观的看一句话是语文老师的职责。”

我问他：“还可以怎么看呢？”他好像不需要思考，马上又接着说：“我的男神很有魅力，他演讲完同学们都很激动，好多女生都感动得哭了，老师担心我们盲目崇拜，把‘一切都是最好的安排’用错地方，导致一些不良事件出现。因为我们在青春期，自控力比较差，所以语文老师要及时提醒我们，以防我们在中考还有20多天的时候找借口不好好学习。这样想想，觉得我们语文老师有点母爱的感觉了，杨老师，现在我完全不生气了，还有点觉得对不起老师，觉得我误解老师了。”

看到孩子内心这么明显的转身，我对他的智慧和善良很赞叹。突然他眼神非常明亮地看着我，说：“杨老师，你知道我最崇拜的人是谁吗？一共有两个，一个是于谦，他是浙江钱塘人，著名的政治家、军事家，汉族人，明朝名臣，民族英雄。他是永乐年间进士。于谦少年时十分仰慕文天祥，除了习读八股制艺，还努力研讨古今治乱兴衰的道理，‘慨然有天下己任之志’。我敬仰于谦高尚的气节。杨老师你知道于谦吗？”我说：“我也很敬佩他，石灰吟就是他写的吧，留取丹心照汗青。”

诚听到我也很敬爱于谦便笑意盈盈了，接着说：“还有一个就是王守仁，王阳明，想必杨老师也喜欢王守仁，所以我们会所也叫阳明。阳明心学是近五百年来，中国人血脉相传的神奇智慧。王阳明小的时候，他爸爸问他，你长大要做什么，他说将军，爸爸打了他一耳光。第二天，他爸爸问他你长大要做什么，他说要做圣贤。王阳明一生都在为天下人身心安宁而努力，真正践行了知行合一。我觉得我和王守仁很象的，我从小就特别愿意为他人着想，我觉得为自己而努力，对我来说总是动力不足，但当我想到班级，想到年级，想到学校，甚至所有同学，我就信心百倍。以前这样说，我都觉得我自己很怪，老师和家长也说我华而不实，同学们说我装，我觉得没有人理解我，所以我觉得很痛苦。杨老师，我好象觉得你是可以懂我的，因为我当时听你讲到你那些美国、加拿大的萨提亚心理学的老师，有一个叫玛利亚的老太太，96岁了，还远赴重洋来到中国讲课，说想让6000万中国家庭更幸福，并且老太太坐20几个小时的飞机，坚持做经济舱，因为她想让钱可以用在帮助人成长的使命上。讲到这里的时候，我发现杨老师流泪了，所以我觉得杨老师也是有境界有使命感的人，并且杨老师也一直在践行自己的使命，终身服务于教育。”

感恩诚可以这么懂我欣赏我，我也被诚的这些话激励了，我说：“谢谢你懂我，理解我。有些人来到这个世界上就是带着使命来的，可能我们俩都是这样的人。那中考前你想为同学，为学校做些什么可以有使命感的事呢？”孩子说：“这段时间重高的保送生已经提前去重高学习了，班里学习最好的都走了，同学们都很懒散，老师也很焦虑，很失望。我愿意竭尽全力学习，用自己的状态带动我们班的同学，让他们最后不要放弃自己，哪怕只有一个同学受我影响变勤奋了，更积极了，我就觉得我是有价值的。我以后要成为可以影响世界的人，所以我当时就说我来阳明的原因之一是为了学习演讲，我要用一生来知行合一，我要演讲我的想法来影响全人类！”我仰起头看着诚，非常认真地告诉他；“我为我可以有机会陪伴这么高境界的孩子，我无比感恩和自豪，这一刻我特别希望可以留下伟人的照片。”于是，我邀请诚微笑留影，以备以后载入史册。

孩子说；“原来我以为象我这样的人真的太怪了，这个世界上可能另外没有了，那些千古名人都已经去世了。杨老师，今天我好高兴，原来真的有人可以懂我。我一定要用行为让他们看到我的境界。”

中考前的孩子，一个个比平时更可爱了。阳明的中考心语是：“竭尽全力奔跑，竭尽全力感恩。”竭尽全力奔跑为我们打下最坚实的基础，竭尽全力感恩为我们带来阳光的状态和如如的幸运。

王阳明说：“小赢靠智，大赢靠德。”让我们一起陪伴孩子们大赢在德！

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