展“智慧”教学风采 探教改信息之路
展“智慧”教学风采探教改信息之路5月19日，暮春时节，惠风和畅，作为杭州市第二届职业教育活...
展“智慧”教学风采 探教改信息之路
破除空间束缚，拉近师生距离
临平职高计算机智慧实训室建设，致力于突破传统计算机网络综合布线课的空间束缚，通过在每个工位部署高清摄像头和监视器，教师不仅可以关注到课堂中的每个学生个体，而且可以选择任意一个位置做演示。学生在实训工位上可通过监视器随时观看教师讲解演示、资源呈现，或是针对实训过程中出现的问题进行有针对性的解决，师生距离被拉近到咫尺之间。
促进理虚实融合，提升课堂效率
通过无线覆盖并给每个实训工位配备既可当笔记本，又可当平板的YOGA电脑，保证了教学实践中，学生碰到问题，可随时登录在线课堂，观看视频、操作说明等辅助文档，解决实际问题。通过在线课堂，学生可以在虚拟仿真中体验，教师可以便捷地与学生互动，进行答疑解惑、回放观摩等，课堂不再有理论区、实践区之分，教学也不必再分分合合，理论学习、虚拟体验、实践操作、资料查询、评价反馈等均在工位上完成，课堂效率得到极大提升。
提倡网络双师共导，融合企业元素
通过在企业部署视音频终端，实现学校与企业的实时连线，有力的将企业元素引入到课堂中，“三进课堂”（企业标准进课堂、企业规范进课堂、企业专家进课堂）得以落实，企业的标准、规范以企业专家之口传输给学生，使学生的职业技能和职业素养均得到提高，有力解决了传统课堂企业元素渗透问题。
实施过程性评价，激发学生兴趣
通过在线课堂，组内学生可以实施一人操作一人评价，过程性评价贯彻始终。学生也可以充分展示自己的作品，在线评价功能可以让学生在组内、组间进行互评，在线的自评、互评、描述性的点评、点赞等操作，竞争更充分了，学生参与度更高了，学生的学习兴趣被充分激发。
最终，张华老师以严谨的教学设计，辅之以“智慧教室”先进的教学手段，激发了学生极大的学习热情，达成教学目标。整堂课，是执教者与学生相辅相成、“智慧”火花的碰撞与展示，也是“智慧教室”强大优势的呈现。听课老师用了惊奇、惊讶、惊叹来形容这节课，创新意识贯穿整个课堂。
这正是理想的“智慧教室”！它有一双灵动的眼睛，让师生随时随刻能关注到对方；它有一个智慧的大脑，海量的信息能协助学生学习；它有一张无形的网，随时随地，串起企业学校、教师学生你我他。这正是高效的“智慧课堂”！它让学生轻松地掌握职业技能，高效且全面；它让学生于无形之中提高职业素养，让我们感受到学生看得见的成长。
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