学霸们的学习秘诀原来在这里

小学高年级版...

每当我们建议四年级的家长协助孩子预习时，往往就会有家长提出反对意见：“反正这些知识老师在课堂上会详细讲解，让孩子预习纯粹就是多此一举，白白浪费时间。”真是这样吗？

要让孩子从被动听课变为主动求知

每当我们建议四年级的家长协助孩子预习时，往往就会有家长提出反对意见：“反正这些知识老师在课堂上会详细讲解，让孩子预习纯粹就是多此一举，白白浪费时间。”

预习真的是在浪费孩子的学习时间吗?当然不是这样的。对于四年级的孩子来说，预习具有更为重要的作用。

我们都知道，小学一到三年级的知识都比较简单，只要孩子认真听老师讲课，一般都能取得非常好的成绩。但到了四年级，孩子所学知识的难度有了一个大的飞跃，因此在听课的过程中，孩子常常会碰到一些“拦路虎”。

例如，听不懂老师所讲的内容、跟不上老师讲课的速度等。这时，如果家长还想让孩子轻松跟上老师的讲课步调、轻松地取得好成绩，只能是让孩子提前预习。

当然，有很多家长也明白预习对孩子学习的重要性，常常对孩子这样说：“写完作业别总想着玩，好好预习一下明天的功课。”但是预习对孩子而言，最重要的意义是什么，也许我们并没有真正弄明白。

我们知道，预习可以帮助孩子清除听课中的“拦路虎”，但其实不仅仅是这一点，更重要的是，预习可以大大提高孩子听课的主动性。预习真的有这么神奇吗?

让我们来听听那些有预习习惯的孩子们怎么说：“在预习的过程中，我会发现很多难懂的问题，每当老师讲到这些问题时，我都会带着很强的求知欲望去听!”

“一节课45分钟，我总是不能一直都集中注意力听老师讲课。但预习之后，每当老师讲到那些重点、难点时，我总是能够集中精力去听。”

具体来讲，预习对孩子学习成绩的提高所起的作用有以下两点：

第一，预习可以提高听课效率。不经过预习去听课，只能是老师讲什么就听什么，孩子往往分不清难点和重点，这就失去了听课的目的性和选择性了，而通过预习，孩子就能够分清楚哪些是难点、哪些是重点，还会找到自己弄不明白的问题，然后带着问题去听课，听课效果自然会好。

孩子的注意力能够集中的时间是有限的，四年级孩子的注意力集中时间在 20～25分钟之间。如果孩子在听课之前已经预习过了，那孩子很容易就会把老师讲课的重点过滤出来，用注意力最集中的那段时间去听老师讲课的重点，从而达到最佳的听课效果。

那些成绩好的孩子，他们大都有课前预习的好习惯，所以，他们都是有准备、有疑问、有目的地去听课的。

第二，预习可以培养自学能力。如果不经过预习，孩子就会盲目地抄老师的板书，往往会导致“眉毛胡子一把抓”，不知道哪些内容教材上有而不必记，哪些内容是书上没有的或是老师反复强调的重点而必须详细地记。

老师经常会告诉孩子们说：“上课要集中精力，积极地去思考和理解问题。”但这些孩子会委屈地说：“老师，上课时我忙着抄你的板书都抄不过来，哪有时间和精力动脑筋去思考和理解问题呢?”是啊，这些孩子没有经过预习，听课效果自然不好。

如果他们上课之前经过预习，那就不仅能够留出更多的时间去思考和理解问题，而且能够提高听课效率。

预习时，孩子一般是自己独立地阅读和思考，所以如果一个孩子能坚持进行预习，自学能力就会提高，阅读的速度也会加快，思维会变得敏捷，分析问题、发现问题、抓住问题本质的能力也会提高。

一个具备很强自学能力的孩子，他的成绩是没有理由不好的。