行政高管，需要从小得到哪些鼓励和训练呢？

这孩子就会把管理小朋友的责任和工作当成重要的事情来做，以不断地赢得赞美，鼓励，荣誉以及骄傲感。久而久之，这样孩子的生命经历就培养出来【行政高管】的基本职业素养……...





我们也许见到过这样的孩子，很懂事，很能理解长辈们的想法，懂得自律并能很好地带领周围的小朋友们一起玩耍，我们常常感觉到，只要这个孩子在，我们就觉得很放心，一切关于小朋友的事情，都可以依赖她而解决好。

这样的孩子是爸爸妈妈的骄傲，是左右邻居的羡慕，是孩子们心中的老大。这样的孩子，是如何培养出来的呢？一般呀，都是生活在充满了爱的家庭中长大的。他们的爸爸妈妈，很有见识，也很开明，这与高学历关系不大，但与对生活的热爱和自信程度，却是紧密相连的。

对于孩子的想法，他们很愿意支持，并信任孩子可以独立当担，如果孩子在担当的过程中遇到了困境，父母会给予及时的支持，而不是很【教条】地鼓励孩子【独立】面对。在他们的心目中，随时去支持孩子，帮助孩子是自己的义务，也是最大的快乐！在他们的教育理念里，孩子的独立能力是一个漫长的陪伴教育过程，而非一蹴而就的硬性训练，强迫教育。

这样的孩子一直都有强大的精神支持，他们不担心面对困境，面对失败，因为这样的孩子非常清晰地知道，自己从来都不孤独，因为父母永远在身后！因此，他们对支持的力量和人际关系的关注也会强过其他的孩子。

关注可以给自己带来支持力量的人际关系，是一项非常重要的职业素养。



今天的职业话题，讨论的是【行政管理者】。这个职业的要求是 —— 平衡人际关系，协调组织运行，促进高效沟通，构建流畅程序，并能时刻以个性服从共性，具有行为引领性和组织行为高效性的强烈责任感。

快速的理解力和前瞻性预见力，是行政高管的核心能力，事实上两个核心能力已经是他们的生命习惯，而不仅仅只是职业技能了。

在我们的家庭教育中，如果我们的孩子更容易得到的鼓励和支持是【去吧，去做吧，爸爸妈妈会一直支持你的！不用担心！】，那么孩子就会更愿意去尝试新的可能性，新的挑战。在这个过程中，爸爸妈妈对他在困境中的每一次理解和支持，都是在给孩子一个完美的示范—— 细致观察事物，认真体谅他人。一次又一次的重复再现，就教会了孩子【善解人意】，就教会了孩子在获取成功的路上，要有【平衡关系】的能力。

所以，这样的孩子就很能理解大人们的想法，很能平衡孩子们之间的关系，就是我们看到的【超级懂事】的孩子，【超级能干】的孩子王。

一开始，这样的孩子还不是很有意识地这么表现，而是在环境的要求下，因为他们比一般的孩子要更自信，更成熟，更仔细，所以被自然推到了【老大】的核心位置上的。

当我们成年人看到了这孩子如此成熟的表现和非凡的能力时，就忍不住要去赞美和夸奖，甚至之后，有意识地将一些管理小朋友的重担交给他们来当担。赞美和夸奖，尤其是父母也因此而感到无比的骄傲和自豪时，就会给孩子一个非常大的暗示—— 我这样就是最优秀！我爸妈喜欢我这样！

于是，这孩子就会把管理小朋友的责任和工作当成重要的事情来做，以不断地赢得赞美，鼓励，荣誉以及骄傲感。久而久之，这样孩子的生命经历就培养出来【行政高管】的基本职业素养——

1 

平衡人际关系—— 带领各种不同年龄段的小朋友，最重要的能力训练是平衡他们之间的利益关系和角色冲突，甚至还会涉及到这些小朋友的父母之间的关心平衡，谁的父母更有力量，更受自己爸爸妈妈的推崇，那么他们的孩子在这个临时团队中的位置，是会有变化的哦，……这么复杂的人际关系，最终获得人人快乐相处，人际平衡的技术是会上升到艺术的高级阶层的哦！

2 

协调组织运行—— 带领小朋友们一起玩，就是一个小的临时组织，他们必须要完成一个集体的游戏，或者一个接着一个的集体游戏，否则，一帮小朋友就会像散沙一样难以管理，冲突不断，危机四伏的。这些游戏如何推进，角色如何分配，谁归谁的来带领，如何分组等等，这样的训练，就是高效协调组织运行的雏形，技术要求一点都不低哦！

3 

促进高效沟通—— 当小朋友们要共同理解一个新游戏规则的时候，我们的【老大】是不是要快速分辨出，谁已经知道，谁完全不知道，谁知道的不一样？然后，调动大家的积极性，并规范地建立起新的统一的游戏规则。他坚定的自信和善解人意的权威，在促进高效沟通中，起到了非常积极的作用。因此，他从小就知道：高效沟通的核心是——自信和权威。

4 

构建程序的意识—— 要将各个年龄段，各背景不同的小朋友组织起来玩游戏，而且是一次又一次地按规则展开，必须建立一定的程序共识，以规避可能发生的错误行为和异议争端，只有程度共识达成，才能让所有的小朋友，尤其是其间有主见能力的小朋友，依据这个程序共识来协同和进行游戏竞争。我们的【老大】就这样一次，一次的在活动组织的过程中，训练自己的前瞻性预见里，不断完善程序意识的建立和建立流畅程序的技术。

我们的孩子，就是这样从小培养出来了【行政高管】的职业素养的！他们在这样的家庭教育中，在这样的生命经历里，会建立起对【人际关系】关注敏感于对【自然规律】观察的行为倾向。他们会更容易理解和把握人际关系，并逐渐形成喜欢在人群中生活，喜欢说话、发表意见，甚至可能害怕孤独。而较难安静地去专注自然规律的发现，较难让自己沉浸在数理逻辑的推演中，独享其间的奥妙而不言。

好了，如果你的孩子是这样【懂事】乖孩子，你很骄傲，可是你还是更希望他能从事科学研究工作，从事工程技术职业的话，如何在家庭教育中进行转化培养呢？

明天聊爸在【家庭教育与未来职业瓶颈突破】的专题中，继续与你分享。感谢你关注聊爸，聊爸也特别申明：以上观点仅为个人看法，请读者慎重思考，慎重判断和取舍哦。

    关注 聊爸