物有定位 ▏ 整洁不仅是习惯更是心存了一份感恩

【弟子规】的学习和教育，不仅仅在于字面上读懂，行为上做到，更重要的还在于理解其深刻的圣贤思想和品性的培养之道。...





孩子的房间，单身宿舍，每次提到这些地方，都会有种乱糟糟的画面，为什么会这样呢？家里的妈妈最有感触，因为在孩子的房间，直至孩子长大了，在他的宿舍，甚至他们的新家，妈妈只要出现，第一件事往往都是整理房间、搞卫生。妈妈很习惯这么照顾孩子了，孩子也习惯妈妈出现后被唠叨了，当然更习惯妈妈经过之后的整洁和舒适。

我也常常与妈妈们讨论，为什么孩子不能习惯地把自己房间整理得干净、整齐，如同收拾自己的穿着打扮一样光鲜亮丽呢？

妈妈总是摇头：太难了！这么多年都没有教育好，真的太难了！出门收拾，那是有人看呀。进门在家，就想随意，就想放松，就想得过且过……也许这是一种现代生活方式？

我笑笑，这怎么可能是现代生活所提倡的方式？！其实也有不少的孩子从小就懂得整洁自己的房间、书包、环境。那是孩子从小就得到了父母这个好习惯的教育，而不是只得到了父母的帮助。这个区别太大了。给孩子更多帮助的，会让孩子产生依赖，甚至忘记自己的责任；给孩子更多教育的结果，能训练出孩子良好的习惯，一生受用。

很多父母又问：“我们其实真的一直在教育孩子呀！每次整理他们房间时，都会教他们以后如何放置东西，如何讲究整洁，整齐干净的房间会对自己有哪些好处，哪些方便等等。但孩子不听呀！听不进去呀！……”

如何教孩子学会整理自己的生活？最好的方法在【弟子规-谨】：

置冠服，有定位；


勿乱顿，致污秽。

从字面上来，其实没有什么不理解的，这两句就是教我们回到家，换下的衣物要有一个固定的位置安放，不要随意乱扔，乱堆，否则很容易弄脏，皱折。

但是很多人，都认为这没有必要，因为换下来的衣物就是需要清洗了，已经脏了，皱了，那又何必还要这么小心翼翼对待呢？这个关键点没有搞清楚，那这习惯就很难养成，因为不理解呀！甚至认为换下的衣物还要这么小心谨慎，就是多此一举嘛！

只要有这个想法，【置冠服，有定位；勿乱顿，致污秽】就很难做的到，我们人的行为呀，就是要从思维意识上有所改变，行为才会有真正的改变，仅仅通过管理约束，奖惩条理来激励约束，是很难的，甚至会招致孩子内心强力的抵抗和反叛。

我给大家讲一个故事吧。一天，我和儿子从外面游玩回来，天气很热，自然到家是要赶紧换衣服的了，孩子在一边换，我就在一边问：“宝贝累了吧？“

—— 恩，好热的！爸爸，家里还有冰西瓜吗？

有的，一会你换好衣服，洗洗，就可以吃了！

——太好了，老爸！

那爸爸再问你一个问题，好吗？

——什么，老爸？什么问题？

和我们一起，顶着太阳，在外面玩了一天的衣服，鞋袜累不累？

——啊？（孩子突然觉得很不可思议）

它们是不是也很热，很辛苦呢？有它们在，太阳就不会直接晒伤我们皮肤，对吗？还有，它们穿在我们身上，所以，我们就不会弄脏身体，重要的是，还让我们挺帅的，对吗？

——是哦！

那我们要谢谢它们吗？

——要的，不过它们没有耳朵，听不见呀？

恩，是的，它们没有耳朵，但它们能感受到呀，所以，我们是不是可以在换下衣服的时候，也让它好好休息，我们好好地挂好叠好，放好它们，而不乱扔乱堆，乱放呢？

——哦，是哦！好的！

我们如果心存一份感激，将事物拟人化而产生情感，好习惯是不是就更容易养成了呢？对待万物，我们都有情有义，时刻尊重和感恩，这样不仅仅能把我们的习惯培养得良好，而且性情也会培养得更温和，人与人之间的交往更是可以做到相互体谅，善解人意了！

人生的幸福，往往就是这样，当内心充满了感恩的时候，我们对周围环境的欣赏和享受就充满了，幸福感也随之充满了。

物有定位，不仅仅是习惯更是心存了一份感激，生活多了一份幸福的保障！

置冠服，有定位；

勿乱顿，致污秽。——弟子规-谨







已经发布过的【弟子规】与家庭教育文章：

01 心有顾忌 ▏教孩子从“谨”入学【弟子规】

02 事有先后 ▏孩子的秩序观是这样被建立起来的

03 从乱糟糟的闺房里养出一条【美人鱼】

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