教师寇永升教学

从新课改背景下中学教师的核心竞争力看大学本科教育

2016年6月3日下午4:30，由中学高级教师寇永升主讲的以：“从新课改背景下中学教师的核心竞争力看大学本科...

2016年6月3日下午4:30，由中学高级教师寇永升主讲的以：“从新课改背景下中学教师的核心竞争力看大学本科教育”为主题的报告会在图书馆十楼报告厅举行。本次报告会由副院长孔岩老师主持，梁向阳院长做会后总结。

寇永升，中学高级教师，任职于江苏省百年名校、国家级示范高中锡山高级中学，江苏省名师，无锡市教学能手，浙江师范大学高中语文教师培训特聘专家。

本次报告会以“从新课改背景下中学教师的核心竞争力看大学本科教育”为主题；从四个方面阐述了新课改背景下教师的核心竞争力。

新课改背景下教师核心竞争力之一：教材文本解读与教学内容确定。

他讲道：“在‘文选型教材’体系中，‘语文教学目的’很大程度上被处理成选择哪些课文，内容作何种阐释。‘选择哪些课文’是实现语文教学目标的第一步，作为普通教师难以有话语权和发挥才智的空间。我们的领地和空间在于‘对课文内容作何种解释’即文本解读、教学过程设计、教学方式方法、对学生疑问的解答等。”对此，寇永升老师结合他33年的教学经验和主动在延安支教所悟对教材文本解读与教学内容确定有着自己独到的见解。为了使自己的阐述更加明了，寇永升老师激情地说到自己在上课时的一些方法和案例。在他授课中讲到雷雨以及茶馆这类课文时，他采用的是让同学们分成小组以话剧的形式表演出来，让同学们在演绎人物的同时掌握人物。并且他对鲁迅先生作品的研究也较为深入，在讲到《药》、《拿来主义》、《纪念刘和珍君》、《祝福》时他讲究教学技能，教学细节的实践与研读，他说：“中学教师在语文教学时不应该是对作者和修辞手法的简单介绍，而是需要加强对文本的理解，然后才能讲好语文。”同时他对中学课本中的必修篇目、读本篇目、选修篇目都有着较为独到的见解。

新课改背景下教师核心竞争力之二：常态教学水平与打造课堂作品能力。

“一个语文教师在接任新的班级的时候，要给学生扎扎实实地‘讲’几堂让他们永远难忘记的好课。这种课在过后不论什么时候说起来，一定永远津津有味，从而奠定学生学习语文的兴趣和对老师的信服。教师的成长过程是一堂堂优质课积累的过程。教师打造自己的代表课具有重要意义。代表课是名师的重要标志。名师是名校的重要品牌，代表课又是名师的品牌。代表课越多，名师的品牌效应越大，名师自己的品牌感也就越强。代表课是教师高峰体验的产物。同时朗读绝不是一种低级的重复，而是一门阐释艺术，有些文章中难以表达的妙处，往往通过反复的朗读、涵咏而心领神会。”在讲到这些时他用的案例就是让同学们大声地朗读、有感情地朗读，使他们在读的同时更好地理解课文中表达的感情。此时他也邀请了我们的副院长孔岩老师同他一齐朗读与詮释郑愁予的《错误》。而这种教学方法也不时为他迎来一片又一片的掌声。

新课改背景下教师核心竞争力之三：科研能力、行业交往能力以及专业影响力。“无论你站在怎样的角度批评公开课的种种弊端都可以，我们都没法不承认它的作用——教育激励、教学示范、科研促进、专业影响力的扩撒等等。‘在文本，生本，师本互相较量的过程中，在‘教什么’、‘怎样教’的时间拷问下，催促语文老师成长的最大战场应该还是课堂。”在讲到竞争力之三时他如此说道。在这时，他举得例子便是公开课对一线老师知识、教学素养提高的作用，同时，他通过各个学科教师配置的变革、教育价值观的变革、选修课为何要真正开起来、高考改革将给中国高中带来翻天巨变以及锡山高中设计的“未来教室”新样态的项目去说明科研能力、行业交往能力以及专业影响力的重要性。

新课改背景下教师核心竞争力之四：课程开发与教师的可持续发展能力。

他讲到：“敢于啃语文教学的两块硬骨头，一类是解读难度较大的新增文本；另一类是传统经典篇目。他提倡面对一届一届学生的不同，我们应该在今天讲出心意。不断去充实自己的知识，科研教学素养，以更好状态去适应新形势下高考变革对老师提出的新的要求。”他从杂志创刊的上世纪80年代开始直到现在从未间断地收集着这些刊物，并且也通过网络交流平台去向大众分享那些好的东西。他说这些将会是他现在乃至退休后要花很多年去研究去钻研的东西。而这些精神，又不禁让我们更深刻地意识到课程开发与教师的可持续发展能力的必要性。

会后，梁向阳院长做了总结报告。他说：“在他们刚认识的时候，他了解到寇永升老师多年来对期刊的收藏，便非常的倾佩以及让他尊重。而寇永升老师主动来延安支教也让他感受到了一个热爱教育，有着公益之心的教育者的品格。寇永升老师来延安的一个原因是因为他非常地喜欢路遥先生，追随路遥先生的人生轨迹。”同时梁向阳院长还说道：“寇永升老师报告中鲜活的案例，生动的语言，精准的点评也是非常值得我们尊重与学习的。”

美编&文编：丁甜

网编：李周英