『会议预热』“化错”与“育人”——华应龙

首届华应龙和化错教育研讨会会议时间：8月19-21日会场地点：辽宁师范大学礼堂（北院主楼后）报到时间：8月19日全天  报到地点：大连西安路和颐酒店（大连沙河口区黄河路751号）...

正月十六，2016年2月23日8时30分，“开学第一课”，邓亚萍主讲。关于邓亚萍，地球人都知道，可是今天之前我不知道：就因为她个子矮，经过国家队教练组三次讨论，她终进国家队。邓亚萍说，是主教练张燮林的一句话救了她：“个子矮小，也是她的优势，因为她看任何球都是高的，对她来说都可以进攻！”……

14时许，领导打来电话：一位家长春节前患乳腺癌去世，本周五的家长会不能参加，8岁的孩子成了没妈的草，希望班主任多关注。我立即和班主任沟通。班主任告诉我，孩子妈妈三年前罹患乳腺癌，春节前复发，知道来日无多，不再求医的她从容面对，为了孩子的成长，做了一系列令人感叹的事……

再想起，正月十四晚，我和北师大几位教授聚会。席间，褚教授说，我认识的一位领导罹患脑瘤，回天乏术。尤为悲摧的是，她老公一年前患病去世。她卖掉房产，储存到孩子名下；带孩子拜访亲戚，坦然筹划“身后之事”……

感动于师爱的智慧，感动于母爱的伟大，感动于他们把人生的“不如意”化成了珍贵而厚重的人生财富!

“人生不如意者十之八九，可与人道者唯有一二。”那说并不出口的十之六七怎么办？打碎牙往肚里咽？自己内化？至于怎么化，我们教了吗？不由得想起龙应台的演讲题目:该教而没有教的……

由此又想到了我念兹在兹的“化错教育”。“化错”的“化”字，甲骨文是两个人背靠背站立，一个人正立，一个人倒立。可见“化”是个会意字，表示颠倒了，“颠倒”就是“变化”。因此，我们提出的“化错”就是“变化”错误，帮助学生走向正确。

当然，我们的“化错”主要指对数学课堂上的认知、情意、行为上差错的处理，不是教学生怎么去面对先天的不足、人生的挫折，但是“化错教学”积淀下思维方式和思维习惯，是会帮助学生“化腐朽为神奇”，化“事故”为感人的“故事”的。

1993年我申报研究《让学生从错误中学习》课题时，负责管理课题的老师诧异地问我：“华校长，大家都是让学生从正确中学习，你怎么让学生从错误中学习？”其实，学生的学习不是为了解对一道题，而是为了做对一个人。如果为了解对一道题，那么从正确中学习就够了；如果为了做对一个人，那么学生从错误中学到的会更多，更有价值。网易邮箱中曾经有句话说得非常好：“成功是长叶的时候，而失败是长根的时候。”学生从错误中化育出来的是学习之根、人生之根。佛说：“烦恼即菩提”。我学着说：“差错即觉悟。”

人生自古谁无“错”，有些错总是要犯的，犯得越早，损失越小。我从乡村到县城、从小学到中学、从城镇到首都，30多年的教学实绩都表明了这一点。学会如何直面错误，超越错误，更有利于做最好的自己。

我们常常听到老师说：“我们工作很忙，没有时间思考。”教学一线的老师确实非常忙碌。不过，关于这句话，我愿意反过来说，和老师们共勉：“因为我们没有思考，所以工作很忙。”

我们要思考，到底该教什么才对学生的发展有利？到底该怎么教才有利于学生成长？课堂上，我们是要完成教案，还是要解决学生的问题？批改作业时，我们是要尽快地划完勾叉，还是要善于从“冷冷清清凄凄惨惨戚戚”中“寻寻觅觅”？

我们要思考，作为教师的个人，该往哪个方向发展？因为只有教师发展了，学生才能更好地发展。

2002年，我调到秉持“以学论教”、“无错原则”等办学理念的北京第二实验小学，得到李烈校长的亲炙。2012年，北京市教科院、西城区教委为我举行个人教学思想研讨会，顾明远、张梅玲、文喆、时龙、朱永新、田慧生等大家对“融错”思想的充分肯定，叶澜教授“求化”二字对我的“点化”，于是“融化差错”的“融错”升级为“化错”。2016年，我将申报《“化错育人”的理论与实践研究》新课题。“咬定青山不放松……任尔东西南北风。”如果我们盲目跟风，常常会南辕北辙，结果蹉跎了人生。

有差错，才有真正的学习，才有实质性的学习活动发生。有“化错”，才有我们期待已久的主动学习、独立思考、创新活动的发生；有“化错教学”，才有学生快乐健康地成长。

试看，《阅兵中的数学故事》一课“化”学生自然而然出的错，放大方队长度的错误，“热处理”速度单位的错误；《瓶子的容积》一课先“导误”再“化错”，以及应对课尾“不可思议”的特需学生；还有，工作室成员的一个个经典案例，这些是不是让您感觉到这就是“对话教学”，这就是“深度学习”，这就是“全人教育”？这样的课堂里，学生焉能不如坐春风中……

“育人”不止在“化错”，“化错”确实能“育人”。

华应龙










题材要求：

1、课堂上的亮点剖析，独特的教学处理方法，您在教学过程中的小妙招、小窍门。　　2、您是否曾为某位名家的教学理念所折服？把您的想法和感悟分享给我们吧！

3、您的学生最近写了非常精彩的数学日记，或者有什么好的优秀学生作品？不要藏着啦！展示给大家看看吧！

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