《大卫不可以》：把"不"从人生中删除。

吃货教师的修行...

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《大卫，不可以》这本图画书的主角是大卫，一个只有几岁的小男孩。没错，画面上确实只有他一个人物的完整形象。而妈妈只在扉页和最后一页有两个不完整的画面，而且，通篇妈妈说的基本只有一句话：大卫，不可以。尽管如此，在我阅读和欣赏这本图画书时，却时时感到大卫的妈妈同样是隐在背后的主角，她无时无刻不在关注、关心、关怀着大卫的一举一动，常常挂在嘴边的一句话就是：大卫，不可以。为什么妈妈会把这句话挂在嘴边，让人听来有些简单、粗暴、不舒服呢？

特別在小小孩的角度，他們會去做某些事情，只是他們不知道為什麼不可以做？

小朋友是直觀性的思考，

所以耐心地告訴他們，為什麼不可以，

或是換一個語法，你可以.......

當然，這是需要時間去改變一個大人對小朋友的說話，是要時間的。

因此，針對這教育哲學的觀念，

特別选择在儿童藝術创作的课题上發揮，讓孩子們有共呜才有真正的话题。

因此，

从簡單的吃货著手。

大卫在吃东西。大卫的大脑袋占据了几乎整幅画面，而他张开的饕餮大嘴又占了整个面部的四分之三，黑色的口腔里塞满了五颜六色的各种食物——鸡腿、胡萝卜、花椰菜、青豆等等，就像无底深渊；画面的底色是红色的，大卫的脸也是红色的，表明大卫已经吃得太多了，可是大卫仍然在不停地吃。画家在这里运用夸张的技法、强烈的色彩对比，把一个毫无节制、贪吃的孩子呈现在我们面前。这两个情景提醒当家长的既不能让孩子玩食物，也不能让孩子吃得过多。否则，不利于孩子身心健康。

针对以上，把"不"删除，变为你"可以"。

在教学的过程中，不断地更改媒材和教学的方式，

以寻找最合适儿童创作的好玩性和持久性。

什么样的方式能让小朋友专注创作90分钟呢？