【发表＆感想篇】经验生命的真实－2016 美感教育国际研讨会

唯有真实的了解，我们才有可能找到未来生存的答案...

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很多人问，平台内的文章是真实的教学经验吗？

必须理解真实才能体会到真实。

质性研究为什么动人？因为它是实在的，不是用数据来说话，用的是人的内心体验与感受。在这次研讨会中，学习到教育中的多面向，唯有真实的了解，我们才有可能找到未来生存的答案。

Rita lrwin教授远从UBC而来，分享更多的A/r/tography内涵与实践。becoming pedagogical, becoming art making, becoming active inquirer, becoming relational....。在walking with all of our relations, in-between 之间，建立我们的rhizomatic practice。.....

很珍惜这样真心连结的理念方法，这样的人。

北艺大硏讨会开幕式，一向都是亮点。表演是阿美族舞蹈，头饰是学生自己做的。

吴静吉博士在迷你C（creativity）的教学，启发生命故事的创意演作一文中，曾提到大C、专业C、和小C，都是由迷你C启动的，每个人在生命故事中，阅读一本书、看一场表演、听一首歌曲、到某一个地旅行、听一场演讲、上一堂课、和别人交流，或遭遇任何事件等，都能够激起当事人设身的感受。如果当事人能够从不同角度或新颖观点，诠释亲自吸收、参与或融入的经验，而获得新的灵感、新的启示、新的感悟，且具备了有意义、有价值、什至有用的条件，那么这些经验和诠释便可以说是迷你C （Kaufman & Beghetto, 2009）。

如何做好儿童艺术教育，必须把自我内在充实，有些事情是不能从书本中学会，要做的就是去做自己喜欢做的事情，只有做喜欢的事情，真实的感想才会浮现，这时，创造力就会逐渐萌生。如同选择艺术课题一样，不必跑到地球的另一半，只要从生活中出发，把孩子的认知和共鸣感提取出来，必然成为一个好的艺术课程。

从孩子的心出发，学习成为了解孩子、共同成长的老师。

原文參考：

视觉文化观点融入儿童视觉艺术教育课程的创意与实践

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