什么样的傻子会去当儿童艺术教师？
如果家长、艺术教师、小孩看到这篇文章...
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我说「是的，没有创造力的人做什么都会变成
没有创造力」那么「画家、学美术的人最有创
造力了，他可以教儿童画画吗？」
是的！如果他也懂得「儿童发展」、「艺术教
育执行」、「社会发展心理学」及「艺术史发展」的话，那就很棒！
认真的孩子最棒
最近收到不少简履是来面试儿童艺术教师，绝大
部分是唸艺术出身，以喜欢小孩为前提，想来当
儿童艺术教师，我深深感受到他们对这份工作的
热诚和憧憬。
特約于此今天不是来谈儿童发展／社会发展心理／
艺术教育执行／美劳问题／美劳评量／艺术史发展／
色彩学／造形学／材料学／生活美学的理论及适合
各年龄层的团康游戏与绘画、工艺课程的实际演练。
是谈书本上没有的东西！
我是来统整下我当 "傻子" 的感受！
一）跟3岁的小孩说话如同跟80岁的老人一样的
尊重和善
老实说，我不是个很有耐心的人，后来我发现我
是不能对成人有耐心，但对小孩是可以的；跟小
孩的对话简直就是斗智斗勇，必须理解行情（目
前流行的卡通、他爱吃什么、喜欢玩什么），当
掌握一定的情报后，就可以有底气地跟他们交谈，
绝对不是哄他们，顺他们的意，要按正常的道德
标准来走。
在3年前，即2013年，我的宗旨是
幼儿部＝与孩子谈情说爱
小学部＝与孩子说道理
但后来发现，小孩越来越早熟，为了培养他们良
好的人格，统一的对谈宗旨是
与孩子说道理
要明白他们的原因，站在他们的立场来想，跟他
们交朋友。
你在课堂上的气场已经WIN了。
＊最深刻的一次交谈是，一个5岁的孩子在做人
的立体泥塑时，突然说：
「老师，做人好难喔！」
那一瞬间，
从5岁的孩子口中听到如此有哲理的句子，
我内心犹如被闪电击中一样的激动，
我回说：「嗯！我也觉得好难喔！没关係，慢
慢来，还有很多时间，大約50分鈡吧！」
假面女孩
二）时刻把自己当作艺术家，而不是保姆
在课程中，我是不会画范作的，但在小小孩的课
程中，偶尔要画一下简单的，一条强而有力的弧
线，足以让小孩们向你投上祟拜的目光，记得，
这一刻，必须紧紧抓住他们的目光，而且要顺着
目光让他们坚信你是艺术家，你很会画画，而不
是前后帮他们擦屁股挤颜料的人。
按照这样下去，很快，孩子乐意接受你的教导，
建立出课堂上的秩序和学生的学习能力。
＊最深刻的一次是，一个6岁的孩子在画画时，
突然说：「老师，你就是很牛！」
那一瞬间，
从5岁的孩子口中听到如此有力量的句子，
我内心犹如被太阳照射一样的明朗，
我回说：「嗯！我知道！」
地下100层的家的创作过程
三）如侦探般的洞察力，要比他妈还要理解他
跟第一点一样，在教画画前，先了解这个孩子的
个性，个性这事，孩子不会自己说的，因为他们
不会，所以要由日常的接触和交谈中，慢慢地去
了解，寻找合适的方法来教学，简单地说，因才
施教。
例如说，以100%的课程来分析，有些孩子是创造
力70%、能力表现是30%，是一个有想法有故事
感的孩子。也有些孩子是创造力40％、能力表现
是60%，所以他是适合用实物观察来创作的孩子。
如此类推，有很多不同的情况，都要由教师的双眼
去观察、心中去分析、双手去执行。让孩子们能走
在合适自己的创作路程上。
如果是家长看到这篇文章，请相信，我是这样关爱
你的小孩。
如果是艺术教师看到这篇文章，请相信，我是出自
真心的感受，相信你我都会懂。
如果是小孩看到这篇文章，请相信，你的艺术教师
是多么地关注你，如同傻子一样。
集体作品：地下100层的家。
作品尺寸：40*270公分
创作者：李迷、田雨、刘炜嫙、赵佑傅、戴广昕。
创作平均年龄：6岁。
在艺术教育的路上，必须要持续学习。
听说，多看书会让人变漂亮喔！（日后推出书单系列
原创文章：Uma图：孩子們
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