【钢琴课堂】沈文裕教你弹车尔尼599（二）

车尔尼最著名的钢琴教学作品《钢琴初级教程》作品第599号，是促进当今钢琴家演奏能力的绝佳教材。...



车尔尼最著名的钢琴教学作品《钢琴初级教程》作品第599号，是促进当今钢琴家演奏能力的绝佳教材。双手从高音谱号开始，系统地引入不同时值的音符以及其他音乐要素，简单而又快乐的演奏。

作者简介：

作为路德维希·范·贝多芬的学生、弗朗茨·李斯特的老师，卡尔·车尔尼在音乐史上占据重要地位。他是一位多产的作曲家与极具天赋的钢琴家，16岁时就以与众不同的钢琴教学能力著称。他广纳19世纪钢琴文献中出现的变革和对技巧日益增长的需求，融合自身的技巧研究能力和多年教学经验，发展出一套促进钢琴学生能力与技巧的训练体系。

教学提示：

一般是在学完《拜厄钢琴基本教程》50首或相等程度之后进入这部教程的练习。也有在学完《汤普森简易钢琴教程》第一册之后从本教程第11首开始练习的。本教程可与《汤普森现代钢琴教程》1、2册配合练习。在练至40首之后，可同时使用《巴赫初级钢琴曲集》。

599的练习曲有些的练习技术是重复的，不需每首都练，而且599的顺序是按照创作顺序编排的，所以在练习时要有所选择，提供一个有易到难顺序渐进的次序给大家参考：19、20、22、26、27、36、38、40、33、30、29、34、47、61、44、41、49、51、45、55、56、60、65、68、66、69、54、70、71、72、73、82、80、74、75。还有91-100是必须练的。

（1）左手以两个声部的形式出现，即在保持一个四拍的全音符声部的同时弹出三个四分音符的断跳奏。

（2）在第一小节的右手最后一个音的上方出现了一个“＞”记号，这是一个重音记号，要求有“＞”记号的音要弹得重一些。

（3）在第二行第二小节出现的连续四个两个音的小连线，要将手腕稍稍带起，将连线的第二个音弹成近似跳音的效果，由于是八分音符时值较短，无须在断句处将手腕抬得过高，弹出轻松、活泼的声音。（1）右手双音跳音和双音连奏构成旋律，跳音的双音要整齐，有弹性。双音的连奏关键在于找出一个保留音，即在第二个双音中不再使用的手指。如第一个双音中5指在第二个双音中没有弹奏任务，我们便可保留5指，而在第二个双音弹奏之前及时松开需再次使用的3指音，待第二个双音（指弹下去的同时再松开保留的5指，这样便使双音的连奏做到了既干净又连贯，在第十小节中，也可同样采用找出保留音C（do）1指弹奏的方法来弹好这个双音连奏。

（2）左手的分解和弦的伴奏，legato意思为连贯地弹奏。

（3）第二小节右手第一拍下面出现了“sf”记号，这是一个力度记号，特指某一个音或某一个和弦。在这里表示要将sf上方的双音弹得稍强些。（1）三连音弹奏均匀、干净、连贯并且力度上要随音乐的发展有强弱的变化。要将三连音弹得均匀必须坚持有质量的慢速练习，在放松手腕的情况下，将每个手指平均抬起，利用手指的独立能力来完成弹奏，若能加入手腕随音型结构做的旋转动作，则更能获得好的放松效果。

（2）左手伴奏音型低音全音符声部要保持，双音的跳音声部弹奏时整齐，有弹性，柔和，要有声部间的层次感。


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