你很努力？你很聪明？美国斯坦福大学研究了十年……

夸孩子努力，孩子会认为，成功与否掌握在他自己手中。而夸孩子聪明，就等于告诉他，成功不在自己的掌握之中。...

斯坦福大学著名心理学家

卡罗尔·德韦克

在过去的10年里，

和她的团队都在研究

表扬对孩子的影响。

他们对纽约20所学校，

400名五年级学生做了长期的研究，

这项研究的结果令学术界震惊。

在实验中，

研究人员先对孩子们进行智商测试。

题目是非常简单的智力拼图，

几乎所有孩子都能完成。

每个孩子完成测试后，

研究人员会把分数告诉他，

并附一句表扬或鼓励的话。

研究人员把孩子们随机分成两组，

一组孩子得到的是

一句关于智商的夸奖，

比如，

“你很有天分，你很聪明。”

另一组孩子得到的是

一句关于努力的夸奖，

比如，

“你刚才一定非常努力，

所以表现得很出色。”

随后，孩子们参加第二轮测试，

有两种不同难度的测试可选，

他们可以自由选择。

结果发现，

那些在第一轮中被夸奖努力的孩子中，

有90%选择了难度较大的任务。

而那些被表扬聪明的孩子，

则大部分选择了简单的任务。

为什么会这样呢？

德韦克在研究报告中写道：

“当我们夸孩子聪明时，

等于是在告诉他们，

为了保持聪明，

不要冒可能犯错的险。”

这也就是实验中

“聪明”孩子的所作所为：

为了保持看起来聪明，

而躲避出丑的风险。

接下来又进行了第三轮测试。

这一次，

所有孩子参加同一种测试，

没有选择。

这次测试很难，是初一水平的考题。

可想而知，孩子们都失败了。

先前得到不同夸奖的孩子们，

对失败的反应差异巨大。

德韦克回忆说：

“那些先前被夸努力的孩子

在测试中非常投入，

并努力用各种方法来解决难题；

而那些被表扬聪明的孩子认为，

失败是因为他们不够聪明。

他们在测试中一直很紧张，

做不出题就觉得沮丧。”

第三轮测试中，

研究人员故意让孩子们遭受挫折。

接下来，

他们给孩子们做了第四轮测试，

这次的题目和第一轮一样简单。

那些被夸奖努力的孩子，

分数比第一次提高了30%左右。

而那些被夸奖聪明的孩子，

却退步了大约20%。

虽然德韦克一直认为，

表扬对孩子不一定有好作用，

但这个实验的结果，

还是大大出乎她的意料。

她解释说：

“夸奖孩子努力用功，

孩子会认为，

成功与否掌握在他们自己手中。

反之，夸奖孩子聪明，

就等于告诉他们

成功不在自己的掌握之中。

这样，当他们面对失败时，

往往束手无策。”

在对孩子们的追踪访谈中，

德韦克发现，

那些认为天赋是成功关键的孩子，

会不自觉地看轻努力的重要性。

这些孩子会这样推理：

我很聪明，所以，

我不用那么用功。

他们甚至认为，

努力很愚蠢，

等于向大家承认自己不够聪明。

德韦克的实验重复了很多次。

她发现，

无论孩子有怎样的家庭背景，

都受不了被夸奖聪明后

遭受挫折的失败感。

甚至学龄前儿童也一样，

表扬他们聪明都会害了他们。

（全文完）

（图文编辑：迪奥  审校：沐风）

福建海峡基础教育研究院推荐：

1、想让孩子更优秀？聪明的家长只做到80分


2、孩子，有些东西不属于你

    关注 读写微课程