学会引导，你好TA也好
正确的引导，带来的好处是无与伦比的...
Sora不知道 一起走吧
点开音乐吧，你会需要它
1
前两天和爸爸聊天，我问他 “我小时候你有没有观察过，我有什么兴趣或者特长？”他说“你和我一样，对什么事情都是一阵子热情，跳舞也好，弹琴也好，学了一段时间就不想学了”
我边开车边望着前方，不动声色地问他： “你有没有想过，那可能只是我贪玩而已，如果你们鼓励一下，引导我这个多么有意思，可能我就坚持下去了？”
他略有所思，然后点点头说 “嗯，这个也有可能”
后来父母送我参加学校兴趣班，舞蹈、弹琴，都没学多久就没去了。我后来回忆为什么不去，原因很简单，下午放学后，同学说，走，去我家玩，我的热情一下就高涨起来，把兴趣班的事情完全抛到了脑后。
家里看到的结果，就是我根本不去上兴趣班，以为我没兴趣，就不了了之了。可实际上，我只是因为贪玩，才没能继续。
我的乐感还不错，手指也比较灵活。从理论上来说，如果他们能观察到我不去学的真正原因，然后正面引导，让我好好学，当我尝到了甜头，有了一些成就感，可能还是会有点发展的。
当然这也不一定，只是理论上的可能性。我之所以问爸爸这个问题，是因为我最近在思考引导的作用，通过问题来验证一下。
2
朋友跟我说想趁放假带女儿去三亚玩几天。她发给我一张图片 “看，这是我们去年住的房间，女儿还想去那里。”
我随口问她 “你有没有想过带她去没去过的地方？比如上海。”
“她不喜欢去城市，你要问她想去哪里，她肯定说去泸沽湖或三亚”
因为最近在思考引导的作用，所以我问她 “你有没有告诉过她，上海有什么好的啊？”
这个地方好玩。要不就是去过，留下了美好的记忆；要不就是听说过了解过，有美好的期待。而她到底是知道后做的选择，还是不知道的情况下做的选择呢？
和父母的关系越好，孩子越容易局限在父母的思想里。越容易把你的缺点优点、喜好厌恶通通学过去，因为在TA的眼里，你是TA的榜样。
这是我前两天看教育书籍的时候才领悟到的。所以很多人说，养育一个孩子，一定要和TA一起成长，自己不断提升，才能带给TA更高的格局。
3
还有一个特别的例子。我妈一直觉得眼睛不好不喜欢看书，前段时间亲戚留了本小说在这里，她翻了翻，突然觉得很有趣，看完之后问我还有什么书推荐。
我想了想把《亲爱的安德烈》递给了她。
她看了一上午给我说，这书没啥意思，也没有情节，就是俩人写的信，你给我换一本。
我想那么好的书，她怎么会不喜欢呢，就猜她是不是还没看到精彩部分。于是试着给她讲，这本书的作者是台湾文化部部长，这些信是她和儿子三年时间发表在杂志上专栏的通信。往后看你会看到，有许多家庭来信表示这些通信如何影响了他们的生活，让他们两代人之间互相理解了彼此。
最后为了表明这本书对我的影响，我跟她说： “当年我看到这本书的时候，就在想，如果我二十岁的时候看到这本书，会有怎样不同的人生啊？”
不愧是我妈，一句话戳穿我：“二十岁的时候你还读不懂这本书！”
我笑着说：“呀！你太了解我了！的确是这样，我也清楚这一点。可你想过没，书里面这个男生写这些信的时候才十八岁，为什么他能写出来，而我却读不懂？”
到晚上，她真的拿着这本书，坐到我桌子旁边来在台灯下和我一起看了起来。到现在已经三天了，看了一半了，有时她有一些不明白的会问我，这感觉真好。
我们父母那代与我们的经历和教育是很不同的，这本书上很多内容最开始她是不能理解和接受的。但正因为我知道这本书很好，而龙应台又跟她是同龄人，虽然他们的环境不同，但我相信会在某些方面引起共鸣。
我没有说“你一定要读”，我只是告诉她这本书有多么好，并且拿这本书对我产生了巨大的影响来引起她的兴趣。这改变了她之前的想法，决定继续读下去。
引导，不是指挥和带领，是你通过暗中观察，仔细分析，帮助TA去发现和理解自己不知道不明白的东西，引起TA的疑问或者兴趣，然后让TA自己做选择。并且保证选择权依然在TA自己的手中。
这个过程最重要的一点是，在交流之前，你要先理清自己的思路，保持一个中立的态度。
比如，你可能觉得弹琴的确对TA比较好，但是TA是否真的喜欢真的适合，要通过沟通和时间的验证。
也可能你担心TA是不是受你的影响才会做出选择，那你就要自己先去了解其他选择可能会有哪些吸引TA的地方，当然，如果这个选择本身就是因为受你的影响，那说明你对其他选择是不喜欢的，你要去了解它们就需要多费些工夫了。而最后在沟通的过程中，要提醒自己保持一个中立客观的态度，最大程度避免让对方感觉到你的喜恶。让她自己做选择。
也可能你觉得这本书真的好，那是为什么呢？你要结合TA的情况，去分析这本书可能会带给TA什么益处，可能会在哪些部分吸引TA，分析出来，再让TA自己选择。
这样的一个过程中，对双方都有很多好处。
第一是主动提高自己的观察能力，触发自己的敏锐度。
第二是锻炼了自己的分析能力，并且可能为了给对方做分析，而让自己也学到了很多新知识
第三是让对方了解了新知识，开发了对未知领域的好奇度。
第四是调动了对方的主动思考能力，保证了对方的选择权。
这四点讲的像学术论文，其实总结下来就是说，通过观察产生疑问，通过交流产生结论，这样你会养成观察和理性分析的习惯，而TA会得到学习和主动选择的能力。
总之就是，你好，TA也好！
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