“关键词”提纲挈领 感知事“场面描写”

春水涨了，在山间轻歌曼舞、浅斟低唱；枝头青了，让那春天的意气四处飞扬。柳笛儿很嫩，很悠扬；牧鞭很柔脆生生地响...



春水涨了，在山间轻歌曼舞、浅斟低唱；枝头青了，让那春天的意气四处飞扬。柳笛儿很嫩，很悠扬；牧鞭很柔脆生生地响。谁家的少年，在和煦的阳光下捧一卷书，诵读着世间万物。

感知19班有你有我更精彩！

本周课程大纲：

一、成语接龙训练

二、每周一古诗《晓出净慈寺送林子方》

三、快读训练-----全息复述

四、感知事“场面描写”

【成语接龙】

感知班的固定模块------成语接龙，不仅使孩子积累了大量的字词，还明白其中的某些成语典故，积跬步致千里。通过个人接龙小组接龙的游戏形式，提高孩子的专注力。

成语大王------徐靖宇



【每周一古诗】

古诗赏析，学会赏析古诗，积累古诗中的字词，为以后学习文言文奠定基础。本周学习的是宋朝诗人杨万里的《晓出净慈寺送林子方》，杨万里一生作诗两万多首，被誉为一代诗宗。他创造了语言浅显易懂、富有幽默情趣的“诚斋体”。他的诗歌大都描写自然景物，喜爱借景抒情托物言志的写作手法。

【快速阅读-----全息复述】

进行常规的眼脑机能训练，在快速阅读的基础上感知文章，进行复述。学会抓住关键词，用词串句，提高整体感知文章的能力。

课堂上孩子们两两一组，进行对子组学习，互评互判，互相学习。









【感知事-----场面描写】

场面描写就是对一个特定时间与地点内许多人物总体情况的描写，通过“纸条拼拼拼”的游戏，让孩子参与其中，感知场面，在轻松愉悦的情境中学会观察，使得孩子眼观心动，乐学爱写。

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