没想到，师大你是这样的教室！
教室说来的确大同小异，然而近些年来，随着国内教学改革的进行，为适应新的变化，教室也逐渐派生出”变形教室“、”...
教室说来的确大同小异，然而近些年来，随着国内教学改革的进行，为适应新的变化，教室也逐渐派生出“变形教室”、“微格教室”等多功能教室，教室的专业化、具体化，俨然已经成为一种格局。作为一所培养未来优秀教育教学人才的师范大学，闪star在教改先行的推动力下，教室建设必然也是走在前列，那么问题来了……
你眼里的师大教室是怎样的？
是这样的？
可是你知道吗，四年前它们竟然是这样的？！！
在这其间究竟发生了怎样的曲(li)折(qi)变(gu)换(shi)，让它成为了今日的师大教室？快跟着小编一起探秘吧。
编辑：孙皓鹏 张星
记者：张琰焱 张星
摄影：高赟娴 唐思怡 韩丹凤
感谢国资处及教师专业能力发展中心提供的宝贵资料
微尚探秘一：师大的教室改造工作是从什么时候开始的？主要包括哪些方面呢？ 据我校主管教室建设的国资处介绍，从2012年的教学九楼开始，到今年的的文渊楼，几乎每年都会有一栋教学楼在改造。改造内容主要包括两个方面，一是针对破碎、废旧的器材进行维护：包括破损脱皮、发霉墙面的再粉刷；破损窗户、吊灯的维护更换；老化电路、生锈水暖管道的更替等。另一方面，是针对教学设备的革新，现在的木质桌椅、触控一体机、空调、摄像头等都是全新的，这样在教学过程中师生会有更好的体验。以及目前仍在进行的的“变形教室（具有可移动的桌椅）”改造工作，就在文渊楼的3段6层，预计在今年的暑假就能完工，下学期就可以投入使用。但是只是一部分，毕竟这种教室还不具有普适性。
微尚探秘二：那为什么要进行这样的教室改造，改造后的教室会有哪些变化吗？
我们从教师专业能力发展中心了解到，这是因为信息化技术支撑教学，将硬件和资源有机结合。作为教育部直属的师范大学，我们的目标是培养造就大批优秀教师和教育家。现在的科学技术发展迅速，将信息化运用到教学中是推动教育发展的有效途径。结合教师专业能力螺旋式发展的结构图，中心对教室进行改造，借此推动教师教育改革，提高教师教育质量，以达到国内先进、国际一流的水平。
同时，据国资处介绍，其实主导思想和清华北师大一样。初衷就是让学生的学习环境更好，建设一批现代化的教室,以设备的改革推动上课方式的改革（改革先行的理念）。我们培养的学生中大部分是从事中学教育的，如果你是一名中学教师，在现在的大学学校——培养你各方面能力的地方，都不能接触到现在最高端前沿的多媒体设备，那么到中学去根本没办法适应，而且现在中学的教学设备都是很高的,师大附中好多年以前就引入触屏电视了。所以希望我们培养的教师现在就接触到现代化的教学手段，出去以后更好地适应中学教学，也就可以带给学生最前沿的知识。改造后的教室全都安装了可触控的主屏电视、空调，还有一些细节：监控、吸音板、吊灯等，这些外显的或者潜在的改造所带来的变化，同学们上课的过程中都可以直观的感受到。 国资处老师还介绍说，清华的计算机老师特地提出来要建设一个乐高教室，孩子不是爱玩嘛。这些在未来师大的都是可见的。
（清华的“乐高积木”教室）
▎细致入微的教室设计
>>>色彩
你知道什么是“心理蓝”吗？心理蓝是一种代表安定的颜色，心理学家最喜欢的就是蓝色，各种心理学会的旗帜也基本是蓝色的。细心的同学可以发现，师大的教学九楼，即心理学院所在的教学楼，大量的使用了蓝色、灰白麻等冷色调的设计风格，从学院的公共空间、学院墙，细致到实验室的隔板，卫生间的地砖，都是蓝色的。
>>>吸音板
在文渊楼的阶梯教室，它的左右墙体的表面覆盖着一层瓦楞状的突起，它就是聚酯纤维吸音板，同样的，在老区教八教室黑板两侧是一些蜂窝吸音板，以及我们走廊吊灯附近的天花板是穿孔铝单吸音板。吸音板的里层是一些绒绒的吸音棉，棉里有很多孔，这些孔可以把声音吸到里面，于是就有了聚音、吸音的效果。这样一方面可以将声音聚集起来，防止声音发散，另一方面也可以阻挡噪音的侵扰。
夏天吹空调，冬天有热水，全天候不限时免费供应，这样的福利在你的学校里有吗？本期教室改造中，为每一个教室都配备了独立的专柜空调，每一层教学楼也有着至少一台的自助饮水机，给予了师生一个良好的教育学习条件。
触控一体机就是我们下图的触摸屏、液晶屏、工业pc单元（俗称的主机）以及一体机外壳组合品。在教室改革之前，多数教室的用的还是投影幕布（需要升降的那种），这样的投影幕布的成本低，但是大教室看不清楚，而且灯泡特别容易衰老，长此以往不停更换成本其实是在不断的增加，所以从2012年就开始更换成了现在的推拉式大屏幕。这样的液晶屏幕显示度更高，学生看得更清楚，同时，从成本总控来说更低了，以后不用更换了。最重要的是触屏代表着一种电子化、现代化教学，通过设备的革新，促使着老师去适应这种教学，在互联网+时代带动我们教师和学生的互动。
▎多样化的新型教室
>>>同声传译教室
位于教学六楼的同声传译教室，是用于进行听力课程的教学平台。每个座位上都有独立的电脑、耳麦、反馈系统，同学们在上课的过程中，可以实时与教师进行互动，在线完成任务、举手发言操作等都可以通过反馈系统直接进行，极大地便利了教学。
一进去，便看到墙上由八块小屏幕组成的巨幕、摄像头和摆成长弧形的桌子，这个改造采用了信息化技术，可以将整个教学楼的教室信号显示在这八个屏幕上。用来远程指导学生工作，与学生进行互动。
>>>控制中心
这个明亮的教室里放置着多台电脑，墙上悬挂着屏幕，正在播放的是各个教室里和楼层里的情况，在这里可以进行对所有实训实验室的统一管理、调度。
这个教室之前叫做“学习共同体室”，后来经过改造成为了今日的“3D虚拟实验室”。学习共同体强调的是教师和学生彼此之间在学习过程中进行沟通、交流，共同完成学习任务，形成相互影响、相互促进的人际联系。很多物理和化学上的实验可以通过3D虚拟来完成，降低了实验的危险程度。学生们带上3D眼镜，可以立体全方位地观察实验的进行。这个教室的使用量很高，整个教室的布局可以随意安置，可以说是中心对信息化技术支撑教学方式的有效探索。
>>>教育论坛
这个教室主要用于传播国内外最前沿的创新教育教学理念，用来举办高层次的圆桌会议，在网络技术的支持下，也具备多国语言的同声传译功能。同时，这个教室也是研究生和博士生进行学习讨论的地方。
>>>未来教育实验室
未来教育实验室的桌子形状是经过设计的，可以根据需要随时进行拼接，方便上课使用。用来探索超前的未来教育模式和创新性教学模式，可以进行一些简单的课上实验、数据收集，为未来开展教育研究提供了实验平台。
>>>教学反思室
教学反思室所使用的教学反思系统是中心自主开发的软件平台，也叫作“互动学习网络平台”。用来为学校的免费师范生，教育硕士和在职教师组织一些培训，这些受训人员通过基于网络的教学反思系统，结合培训内容，反思自身的教学活动，从而提高自身的教学能力水平。这个教学反思的系统不单单是为了培训课程开发的，它还可以提升教师的课堂互动能力，教学设计能力，课堂提问能力等。
>>>个体、团体心理辅导室
心理辅导室主要用于个体、团体的心理辅导能力的实训。武老师让我们注意观察墙上的摄像头，他解释说，一般的心理辅导是不需要安装摄像头的，但是这个心理辅导室是让教育硕士观摩和学习将来如何对自己的学生进行心理辅导的。安装摄像头，学生们可以通过屏幕所录制的心理辅导过程进行学习，提高自身的能力。
>>>ICT实验室
ICT实验室用来训练教师应用信息通讯技术的能力，可以实现教学技术与课程设计的有机整合。
相信考过普通话等级考试的Star们对这里并不陌生吧。普通话测试室具备计算机辅助自动普通话测试功能，用于进行各级别普通话日常训练和测评。
板书测试室具备计算机辅助测试功能，可采用现场评价和测评两种评价模式。这里的摄像头会实时记录下考生的板书，每个字的一笔一划，让评审老师可以更加便捷地做出评分。此外，中心的工程师还自主开发了一套板书测试系统，硬件和软件的健全为考试提供了充足的条件。
>>>教学观察室
像这样的教学观察室在中心有六个，每一个对采光都有要求。教室里安装有摄像头红外跟踪，老师在上课时，可以通过教室后面墙上的屏幕看到自己的教学仪态，便于随时做出调整。教学观察室主要用于教学行为反馈训练，以及开展教与学行为的相关研究，可实现多区域远程互动教学。
后记：2012年至今，师大教室一直在革新，从我们可以直观看到的触控一体机、空调，到一些鲜为人知的细节，无不体现着师大在发展建设过程中对教育教学的重视度。在这历时数年的教室改革过程中，除完善其基本教学设备外，校方还为师生们增添了许多人性化的细节设计。这种“改革先行”的理念，必将成为促进我校教育教学发展的持久推动力。
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