看幼师如何“七十二变”_【大地幼教】

幼儿的情绪不稳定，理解能力和注意力正开始发展，机体还比较弱小，语言表达能力有限等一系列问题，强烈要求我们幼儿教师要“随机应变”，最好能拥有像孙悟空般的“72变”武艺，多重角色身份不停转换，让孩子更科学、更有力的成长。...

幼儿的情绪不稳定，理解能力和注意力正开始发展，机体还比较弱小，语言表达能力有限等一系列问题，强烈要求我们幼儿教师要“随机应变”，最好能拥有像孙悟空般的“72变”武艺，多重角色身份不停转换，让孩子更科学、更有力的成长。

一、生活中的母亲

现在的孩子都是在“6+1”的环境中长大的，爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈全部围着一个孩子转。所以当一个孩子要从家庭进入幼儿园时，总是有很多的不适应。比如，孩子会觉得幼儿园里关心他的人很少；幼儿园老师的要求很多；幼儿园里不能挑食等等。这些问题攒多了，孩子就会哭着喊着不去幼儿园。

所以，幼师首先要让孩子进园后就像在家一样感到塌实。

简单的想，就是在幼儿园里给他找个“妈妈”。这个妈妈是谁呢？当然，首当其冲的就是幼儿老师，特别是班主任老师。在接待新幼儿时，我们一定要做到“蹲下来，微笑，温柔可亲的说声‘你好啊！我是x老师，你是谁啊？’”这样的开场白会让幼儿从第一印象上喜欢老师。老师还要了解每个幼儿的性格、爱好、兴趣、志向等问题。要让孩子感到老师很关心自己，甚至他的全部。比如：天冷了，衣服掖好没？今天情绪不是很好，是不是哪不舒服，还是没有休息好？午休时被子盖好没有等等。

所以幼师要先从保育着手，让每个幼儿都能感到幼儿园里也有一个关心他们生活起居的老师妈妈。

二、学习中的导师

3-7岁幼儿的教育已成为全民关注的问题，适时的教育与引导可以改变人一生。可难的是幼儿的注意力集中时间较短，想象力极丰富，幼师想要在极为有限的时间内让幼儿接受知识、掌握技能，确实是带有挑战性的。幼师不但要运用多种教具，更要精心设计多种教法。幼师在授课过程中，经常要把自己变成魔术师、故事大王、画家、演员、舞蹈家、歌手、《十万个为什么》等角色，来吸引幼儿的注意力。

成为“魔术师”

比如英语课上，幼师想要让幼儿学会red green yellow blue 这四个单词，如果老师把自己变成魔术师，让幼儿在“神奇的魔法”中掌握了这四个单词，利用孩子们的好奇心，让幼儿自己喊出各种颜色的英文单词。这样孩子们既能玩的很高兴，同时又学会了单词。用改变角色的方法，使得整堂课气愤活跃，幼儿注意力集中，而且能在很短的时间内掌握重点知识。

成为“故事大王”

幼儿喜欢听故事，对故事有一种白听不厌的感觉。会讲故事的老师往往是幼儿最喜欢的人。当然，讲故事也是要讲究方法的。直白的念故事并不会吸引幼儿，而绘声绘色的讲故事，再加上自己的表演，幼儿就会欢呼“yeah!”幼儿通过故事可以提高语言表达能力、理解能力、想象力、创造力及模仿能力。因此好的故事就是我们教学中的无形帮手，这就要求我们老师有很强的语言功底。首先要有一口流利的普通话；理解每个故事的主题；最后在讲故事的过程中发挥出演员的潜质，用生动的语言、形象的眼神、夸张的动作去营造出故事的气氛。幼儿的模仿能力和记忆能力非常强，老师只需有感情的讲一遍故事，幼儿即可模仿的惟妙惟肖，还会通过故事知道善恶美丑、是非对错。

成为“十万个为什么”

幼儿喜欢涂鸦，喜欢吵闹，喜欢欢呼跳跃，喜欢问为什么。作为幼儿老师就要随时根据他们的喜好去改变教法，这也能起到正迁移的效应。孩子们很爱突发奇想的提些奇怪的问题或要求。有时会问到“老师，为什么我们不像小狗小猫一样四条腿走路呢？”、“老师，孙悟空的爸爸妈妈是谁啊？”、“老师，你会跳回族舞吗？”……每天面对千奇百怪的问题，我们幼师就要拿出看家本领了——百问不厌！无论幼儿问什么问题，老师都要努力找出合适的答案。如果真没有答案或自己也不太了解，就要如实告诉幼儿：“这个问题，老师也不太清楚，不如让我们一起去查查看！”千万不要嫌幼儿烦。

幼师就是要天天唱着、跳着、舞着、画着。孩子们最爱模仿老师，或许老师的一个无意动作，就激发了某个孩子的潜能。因此，幼师是幼儿学习的导航系统哦。

三、游戏中的伙伴

做游戏是幼儿的天性，无论是集体游戏、角色游戏、器械游戏、还是玩具游戏，孩子们都喜欢。幼儿园就是幼儿游戏的天堂。我们都在游戏中学习、学习中游戏，无论课上课下每一个环节都和游戏有关。幼师需要花心思创编各种游戏去迎合幼儿爱玩的天性，当然也要成为他们游戏中的一个伙伴。“大家一起玩”、“快乐一起分享”，让每个幼儿都能在游戏中发展个体。

每到自由游戏时间，孩子们都会奔向自己喜欢的那个活动场地。幼师可以试着走向每个区域，问问他们：“我可以和你们一起游戏吗？”孩子不会拒绝老师的要求。往往是很愉快的。一起游戏还会吸引其他幼儿的加入，因为对孩子来说，有老师参加的游戏，一定会更加有意思。游戏中孩子们会将老师扮演成各种角色，这种角色互换游戏对孩子心智的发展极为有利。而且，幼师和孩子还能在游戏中成为好朋友，孩子们更喜欢和我倾诉他们的故事和心事，拉近了和幼儿之间的距离。

所以说，幼师一定要学会玩，喜欢和孩子们游戏，在游戏中体会快乐，分享知识，获得珍贵的友谊。

四、困难中的朋友

别以为孩子的世界就只充满了欢笑与游戏。其实小小的世界中也会有不顺心的事纠缠他们。他们除了需要大人们的爱护关心、幼儿园里的玩伴，更需要一个能听他们倾诉和给他们帮助的朋友。

如果幼师发现一个平时很善言谈、爱唱爱跳的孩子突然不怎么说话了，上课注意力也不集中了，老师就要主动私下和孩子聊聊天，关心一下他的生活，问问孩子是否遇到了什么困难，还可以拉着他的手，诚恳的告诉他：“我们是朋友，有什么事情或者有小秘密都可以告诉老师哦。”孩子一般都会敞开心扉，这样老师就能对症下药了，可以更快的帮助孩子找回他灿烂的笑容。

孩子遇到困难时，很需要帮助。特别是老师，他们相信老师是万能的，是什么事都能做到的人。因此当他向你伸出求助之手时，老师，请成为他困难中的朋友吧。对你来说或许是举手之劳，可对他来说可能将铭记一生。