【学钢琴是一种态度】
“学着玩”，态度不认真，不能成事。“玩着学”，方法机敏，才会有良好的结果。...
有些家长对孩子学钢琴抱着“学着玩”的态度，或者说是“试试看”的态度。
理由是：不知道孩子有没有这个天份。
玩，是一种态度。学着玩就不会认认真真学，能学就学点，不行就罢。——不光是钢琴，任何一样东西，你用这个态度都不可能学得好。
“学着玩”，态度不认真，不能成事。
“玩着学”，方法机敏，才会有良好的结果。
看个视频压压惊：
学习钢琴演奏的过程其实就是一个游戏过程。有游戏规则：读谱规范和演奏技术。有游戏过程，局部练习、分声部的练习，双手的慢练。误区一：给孩子选钢琴，因为钢琴学起来更简单
钢琴被称为西洋乐中的“国王”，钢琴因为有固定音准，手指按下去就有乐音。所以，孩子初学的时候钢琴可能会觉得有意思，孩子也更感兴趣，更容易上手，但学到后面，钢琴的难度慢慢就显现出来了。
用行人的角度看，两只手同时演奏，弹奏不同的键，不同的节奏，还要合二为一，光是想象那幅画面就觉得头痛了。
用业内人士的话说，钢琴谱是大谱表，左右手分别对应各自的谱表，也就是说在演奏的过程中，你的眼睛和你的手同时要对应两行谱表。
琴童家长们，你们觉得，学钢琴真的比较容易吗？误区二：给孩子选钢琴，因为长大后考音乐类学校都需要钢琴进入专业的音乐学院或音乐系，钢琴是必修课程，每个学生都要学，有钢琴专业老师来教，所以每个音乐学院或音乐系走出来的学生都会弹钢琴，只是程度有所不同。但专业课(比如你的孩子以二胡考进大学，那么他的专业课就是二胡演奏)还是专业课，是你的主修！
考学的时候，钢琴绝对不是必考，除非你主修就是钢琴专业。误区三：孩子手小，手指短，不适合弹钢琴受身体发育所限，孩子手小是非常正常的，重点不是他手有多大，而是手的张度有多大，即手张开后放在琴键上可以跨几度。
一般四五岁的孩子能够到6度是正常的，通常孩子的手指到七八岁左右时才有明显的发育，家长不必太过心急，手指的张度能够达到8度就能够演奏大部分钢琴作品了。作为专业的钢琴演奏家，手的条件是比较重要的，起码要能达到8度。也有一些钢琴演奏家(特别是女性)，在弹奏快速8度时仍然很轻松，在演奏过程中也用小臂带动。如果你只是培养孩子的业好爱好，那么手掌的张度、手指的长度则影响不大。
另外，如果受手指先天发育所限，手指不够修长，可以在手掌横向张度上加强练习，依然可以提升一些潜力。
这当中都有各自的乐趣。从每一个和弦、单手的旋律甚至到每一个发音，都充满者变化和挑战。游戏就是发现乐趣的过程。如果你静下来了，能发现音乐的细节，就能体会音乐的乐趣，最后的完整演奏才会有独特的美感。
所以，我一再强调，钢琴课是游戏课，是实验课。发现其中的乐趣和挑战，就回归了游戏的本质。
听说会弹琴的男孩儒雅有风度
还听说爱乐艺校的钢琴老师个个顶呱呱~
哈哈哈 口说无凭
那就让大家看点硬货吧！！！
为大家详细并隆重的介绍下爱乐艺校的钢琴老师们~
快戳下面！！！！！！
【王小妹】
王小妹，1984年4月1号出生，3岁开始学习钢琴，师从林珊林教授，6岁荣获西北五省钢琴比赛儿童组金奖。7岁荣获“珠江杯”全国钢琴比赛特金奖。8岁以优秀的成绩考完钢琴业余考级。9岁荣获YMCA--YWCA全国钢琴比赛特级组第一名。10岁荣获“华普杯”全国钢琴比赛少年组金奖。11岁在香港获得了东南亚中国作品钢琴比赛金奖，12岁考入西安音乐学院附中钢琴系，跟随任舒真教授继续学习。13岁成功举办个人专场音乐会及重奏专场音乐会。14岁获得协奏曲比赛少年组金奖。15岁与南安普顿交响乐团合作演出《格里格协奏曲》，担任钢琴独奏。16岁荣获吉娜.巴考尔国际钢琴比赛优秀演奏奖。18岁以优异的成绩考入中央音乐学院钢琴系。师从著名教育家，中央音乐学院钢琴系陈比纲教授。被其称赞为“一位具有很强钢琴演奏能力及富有生命力的演奏者，音乐生动，充满魅力。在校期间，曾受邀悉尼交响乐团和澳大利亚室内乐团合作，在悉尼歌剧院演奏协奏曲。
毕业后，一直从事钢琴演奏与教学工作。活跃于国家大剧院，北京音乐厅等一线舞台，曾应邀参加纽约，波士顿，及法国等钢琴音乐艺术节。并与众多知名音乐家同台合作演出。
13岁开始教学，100多名学生已顺利考完中央音乐学院校外业余考级，学生曾多次在全国比赛中取得金，银奖的好成绩。曾获2004年度全国音乐“指导教师奖”；小太阳“YAMAHA杯”钢琴比赛最佳指导奖；2006年荣获第二届全国“KAWAI杯”钢琴比赛优秀指导老师奖；2007年荣获中国音乐学院优秀辅导教师称号；2008年应邀担任圣彼得堡第三届“利拉”国际音乐节比赛钢琴评委。多年来培养出一大批怀着艺术梦想的学生考入理想的专业院校。所教授学生分别考入西安，沈阳，武汉，中国及中央音乐学院附中，被评为全国优秀教师，中央音乐学院优秀创业青年。2007年创办爱乐艺术学校之今！
晋瑾，女，中央音乐学院音乐学专业硕士研究生，五岁半学习钢琴，师从于方罗兰先生，2006年考入中央音乐学院本科，钢琴师从于刘兴辰老师、视唱练耳师从于王禾教授、蒋蓓雅、宁楠等老师。
本科在校期间成绩优异，连年获得国家励志奖学金，2008年10月撰写的论文《兼收并蓄 推陈出新——关于“坠子皇后”乔清秀起腔、平腔部分的典型曲调研究》获中央音乐学院音乐学系论文写作比赛第二名，同时获得“王森出国交流基金”， 公费代表学校赴美国德州大学奥斯汀分校、哈佛大学、加州大学伯克利分校、旧金山音乐学院、太平洋州立大学等院校进行学术交流。2009年十月一日当天以学校优秀学生的身份参加了国庆六十周年大学生合唱方阵，庆祝建国六十周年的光荣时刻。本科期间担任学校第二十九届学生会宣传部干事一职，并于2009年10月被评为中央音乐学院“优秀学生干部”。除此之外，曾在业余时间与国家大剧院歌剧节合作撰写节目文稿；在新浪娱乐网发表过中央音乐学院音乐节之《美丽新西藏室内乐专场音乐会传递藏区文化》等。
2013年以专业总分第一名的成绩考入中央音乐学院研究生部，并于2013年12月获得中央音乐学院颁发的奥尔夫中级师资证书。在校期间，担任中央音乐学院第十一届研究生会学术部部长一职，并以新浪特约记者的身份与著名作曲家高为杰、田青教授进行了深度访谈并撰写文稿数篇；同时在艺术教育、音乐时空等国内期刊发表文章。除此之外，多次参与策划了学校举办的系列音乐会、音乐节等大型演出活动并屡获好评，并与国家大剧院古典音乐频道保持了长期的合作关系，现实习于中央音乐学院就业处。
另外，利用业余休息时间，积极参加家教实践活动，所教的高考学生都如愿考上了许多名牌学府，如中央音乐学院（楚冰、石瑾、梁赢丹）、中国音乐学院（王凤鸣）、中国人民大学（王瑾）、陕西师范大学（贾斌）等。辅导的学生如姚昱辰、辛智慧等在中央音乐学院钢琴考级（1-9级）、音基考级中均取得了良好的成绩，积累了一定的教学经验。
本人擅长：钢琴、视唱练耳、乐理、高考辅导、音基、考级等内容。
解铭洁，现就读于中央音乐学院钢琴表演专业，攻读硕士文凭。师从著名钢琴家卞萌教授，5岁开始学习钢琴，2006年以优异成绩考入星海音乐学院附中钢琴系，师从林平教授，2012年优异成绩考入中央音乐学院本科钢琴表演专业，在校期间成绩优异，积极参加各大活动与演出，曾参加多次大师班受到多位大师的指导并成功举办独奏与重奏音乐会。本人有较长的教学经历，丰富的教学经验，注重学生弹琴基本功的同时更注重音乐感和学习兴趣的培养。
曾获中法咪多国际钢琴比赛二等奖。
星海杯钢琴比赛三等奖。
2014年赴俄罗斯圣彼得堡参加肖斯塔科维奇国际钢琴比赛并获得二等奖。
同年赴奥地利萨尔茨堡夏令营，有幸得到德国著名钢琴家Arnulf Von Arnim的指导，并举办音乐会。
黄私豪，现就读于中央音乐学院钢琴表演专业，师从著名钢琴家邹翔教授。2006考入武汉音乐学院附中。2008年获得门德尔松全国钢琴比赛第一名。2010年代表武汉音乐学院参加上海世博会奥地利馆演出。2012年获得toyama亚洲青少年钢琴大赛优秀奖。同年以专业第一的成绩毕业于武汉音乐学院并以专业第二的成绩考入中央音乐学院钢琴系。2014年获得中央音乐学院yamaha奖学金。2015年获得中央音乐学院杨峻奖学金。在大学期间赴全国各地演出并获得好评。
姓 名：柴晓静
学 历：本科
毕业院校：西安音乐学院
专 业：钢琴系
个人经历：从事钢琴教育十余年，善于与学生沟通并发掘学生的潜能，曾去北京姜杰琴行任教，被评为优秀教师。
教师成果：许多学生曾在大小型钢琴比赛均获的二三等以及优秀奖项。
学生钢琴业余考级通过率100﹪，并有多名学生考级优秀。
曹媛，1983年出生。毕业于河北师范大学音乐系钢琴专业，自学生时代起一直教授青少年钢琴课，积累了一定的经验。对教学工作认真热情，有责任感，有较好的语言沟通能力和良好的性情。尊重学生的个体发展，相信作为培育者对他所浇灌的植物进行悉心的关照，作出符合自然规律的浇灌方法
王玉霞 女出生年月1983年1月毕业院校河南大学
自幼学习钢琴，2005年毕业于河南大学音乐系，曾进修于中央音乐学院。2005年参加东方青少年钢琴键盘乐器大奖赛河南赛区青年专业组一等奖。并多次在钢琴演奏会表演独奏曲目。从业钢琴教育事业近十年，有着深厚的乐理知识及娴熟的教学技巧，尤其对于幼儿钢琴启蒙教育手型及姿态规范比较严谨。为学生后期的进一步深造打下良好基础。历年来所带数十名学生通过十级考试，并在国内钢琴大赛取得多种奖项。良好的师德和认真的教学深受家长好评！
胡滢 毕业于西安音乐学院，音乐教育专业。
2013年获得学校“优秀团员”。
2014-2015学年中表现突出，被评为“优秀学生”。
2014年跟随音乐教育系合唱团参加西安音乐学院65周年校庆演出，2014年跟随音乐教育系合唱团在西安曲江音乐厅参与出演歌剧“茶花女”。
曾在三叶草艺术培训中心担任钢琴教师，曾在“知音琴行”担任钢琴和电子琴教师。
2014年在西安音乐学院学生管理“百题知识问答”竞赛中荣获“答题优秀奖”。
多次聆听音乐会，并录制公开课。
参加了音乐学院举办的第二届教师教育系列专题讲座。
参加了李斯特音乐学院福雷·鲍拉什教授讲授的大师课，并进行学习。
本人性格乐观开朗，工作认真负责。在给学生上课的过程中，善于积累经验，并不断的完善自我。我热爱每一个学生，注重学生的全面发展，认真对待每一堂课，自觉的吸纳新理念，并向优秀的教师学习经验。在和学生交流的过程中，能使我更好的认识自己，反思和改变自己，明确自己的责任和角色，和学生共同成长。
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