中考接力棒 : 尽力上高中!加油今天!
国家选拔优秀人才的时候,今日有你!看好你自己,加油!...
文章来源 | 半城
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编者按
一年一度的中考,今天是第一天。中考,作为国家向上一级学校选拔优秀人才的一种方式,其意义固然重大,但在很大程度上确实决定着一个人的命运以及思维逻辑训练的进一步成长,期盼参加中考的学生们保持健康心态,勇于面对中考。中考,既是打知识仗,也是打心理仗。中考成功=实力+心态!考前、考场调节好心态,香柏祝愿每一位参加中考的考生,都能中考成功。“乌西雅定意寻求神。他寻求,耶和华神就使他亨通。”(《历代之下》26:5)
“坚心依赖你的,你必保守他十分平安,因为他倚靠你。”(《以赛亚书》26:3)
真正的教育能令人胜任任何学科和职业
曾任耶鲁大学校长20年之久的理查德·莱文曾说过:真正的教育不传授任何知识和技能,却能令人胜任任何学科和职业。这才是教育,也是判断一个人是否受过教育的标准。曾任耶鲁大学校长20年之久的理查德·莱文曾说过:如果一个学生从耶鲁大学毕业时,居然拥有了某种很专业的知识和技能,这是耶鲁教育最大的失败。
真正的教育,是自由的精神、公民的责任、远大的志向;是批判性的独立思考、时时刻刻的自我觉知、拥有终身学习的基础、获得幸福的能力。真正的教育不传授任何知识和技能,却能令人胜任任何学科和职业。这才是教育。也是判断一个人是否受过教育的标准。理查德·莱文:“大学有义务帮助社会,让这个社会像大学一样,成为一个每个人都有机会充分实现自己潜力的地方”。
人为什么要受教育?教育的目的是什么?获得知识?掌握技能?取得成功?赢得尊重?还是,享受乐趣……
以下三位不同领域的名家对教育的本质有着惊人一致的认知,也许,这就是教育的答案和目的……
01
教育不教知识和技能,
却能让人胜任任何学科和职业。
教育不教知识和技能,
却能让人胜任任何学科和职业。
理查德·莱文(Richard Charles Levin)是享誉全球的教育家,曾在1993至2013年任耶鲁大学校长,上一位任满20年耶鲁校长的还是1899年就任的亚瑟·哈德利(Arthur Twining Hadley)。
理查德·莱文曾说过:如果一个学生从耶鲁大学毕业后,居然拥有了某种很专业的知识和技能,这是耶鲁教育最大的失败。因为,他认为,专业的知识和技能,是学生们根据自己的意愿,在大学毕业后才需要去学习和掌握的东西,那不是耶鲁大学教育的任务。
理查德·莱文在学位授予仪式上
那大学教育有什么用呢?理查德·莱文在他的演讲集《大学的工作》(《The Work of the University》)中这样提到,耶鲁致力于领袖人物的培养。在莱文看来,本科教育的核心是通识,是培养学生批判性独立思考的能力,并为终身学习打下基础。
通识教育的英文是,liberal education,即自由教育,是对心灵的自由滋养,其核心是——自由的精神、公民的责任、远大的志向。自由地发挥个人潜质,自由地选择学习方向,不为功利所累,为生命的成长确定方向,为社会、为人类的进步做出贡献。这,才是莱文心目中耶鲁教育的目的。正如《大学的观念》(《The Idea of a University》)的作者约翰·纽曼(John Henry Newman)所说:“只有教育,才能使一个人对自己的观点和判断有清醒和自觉的认识;只有教育,才能令他阐明观点时有道理,表达时有说服力,鼓励时有力量。教育令他看世界的本来面目,切中要害,解开思绪的乱麻,识破似是而非的诡辩,撇开无关的细节。教育能让人信服地胜任任何职位,驾轻就熟地精通任何学科。”
02
教育不改变生活环境,
却能改变人的思维方式。
教育不改变生活环境,
却能改变人的思维方式。
大卫·福斯特·华莱士在凯尼恩学院的毕业典礼上
华莱士是在西方有卓越影响力的作家,被誉为“近20年来最有创造力的作家”,其作品曾入选《时代》杂志评选出的1923-2005年“100本最佳英文小说”。
演讲的一开头,他讲了一个小故事:两条年轻的鱼遇到一条老鱼。老鱼打招呼道:“早上好,孩子们。这水怎么样?”两条年轻的鱼继续游了一会儿,终于,其中一条忍不住问另外一条:“什么是‘水’?”演讲中提到,一个成年人的生活需要早早起床,赶赴办公室,应付8-10个小时充满挑战的工作;然后去超市、做饭,放松一会就得早早上床。因为,第二天又得周而复始,再来一遍。人很容易在这样的生活里,形成无意识的惯性:无意识地翻手机、给生活加速、陷入琐碎的柴米油盐、忽略身边的人和事、冷漠、愤怒、抱怨……而不自知。就像开头的故事一样,生活在“水”中太长时间,已经不知道水是什么。
Wallace在演讲中说到,教育的目的不是学会知识,而是习得一种思维方式——在繁琐无聊的生活中,时刻保持清醒的自我意识(Self-awareness),不是“我”被杂乱、无意识的生活拖着走,而是生活由“我”掌控。
学会思考、选择,拥有信念、自由,这是教育的目的,也是获得幸福的能力。
03
教育能让你活得幸福,
幸福取决于有意识的思维方式
教育能让你活得幸福,
幸福取决于有意识的思维方式
泰勒·本·沙哈尔在课堂上
01.
不断问自己问题。
每个问题都会开启自我探索的门。
然后,
值得你信仰的东西就会显现在你的现实生活中。
02.
相信自己。
通过每一次解决问题、接受挑战,
通过视觉想像告诉自己一定做得到,
也相信他人。
03.
学会接受失败,否则你永远不会成长。
04.
接受你是不完美的。
生活不是一条一直上升的直线,
而是一条上升的曲线。
05.
允许自己有人的正常情感,
包括积极和消极的情感。
06.
记录生活可以帮到你。
07.
积极思考遇到的一切问题,
学会感激。
感激能带给人类最单纯的快乐。
08.
简化生活。
贵精不贵多。
对自己不想要的东西学会说“no”。
09.
幸福的第一要素是:亲密关系。
这是人的天性需求。
所以,
要为幸福长久的亲密关系付出努力。
10.
充分休息和运动。
11.
做事有三个层次:
工作、事业、使命。
找到你在这个世界的使命。
12.
记住
只有自己幸福,才能让别人幸福。
教育子女最好的方法就是做个诚实的父母。
编辑:青云
校对: Deborah
配图: Ashine
美编:Deborah
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