少儿美术————静物写生
艺术创作的源泉,来自于自然,是人类对自然进行观察、了解探索过程的再创造。儿童画的创作也是如此。而艺术创作的主要来源,就是写生。...
学习过程:
1、挑选自己喜欢的水果,用蜡笔画出来。
2、学习静物写生明暗关系、结构、投影。
3、静物写生,用蜡笔画主体,背景用水粉颜料,画出层次。
课堂花絮
老师点评:
欧阳
点评:画前先思考,观察细腻,主体形状、结构,颜色把握准确,层次分明。依依
点评:观察物体仔细,揣摩形状结构,颜色、形状恰当,画中有自己想法,能够推出前后关系,很棒。童童
点评:上课认真听讲,积极回答问题,主体突出,背景平涂色彩,层次分明,加油。子烁
点评:写生理论知识认真听讲,积极回答问题,拿笔就画,涂色均匀,主体突出,背景随性、自然。轩轩
点评:认真观察物体形状、颜色,不懂就问,展现出主体与背景层次分明,形状与颜色把握。婉铭
点评:婉铭研究结构、明暗关系,把物体都画上了,对主体的热爱都展现在画中,形状大小、颜色掌握正确。凯林
点评:遵守规矩,认真听讲,积极回答问题,主体突出,颜色运用得当,背景规则有序。欣雨
点评:颜色大胆运用,层次分明,主体形状,结构的掌握,积极回答问题,很棒。课堂总结:
艺术创作的源泉,来自于自然,是人类对自然进行观察、了解探索过程的再创造。儿童画的创作也是如此。而艺术创作的主要来源,就是写生。小学阶段的写生画教学,一般是从中、高年级才开始进行的。其目的已经不是为了丰富学生的创作源泉,培养学生的观察力和创造力,而是以培养技法为目的。
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