阅师训 听了专业的英语启蒙师训后，这位妈妈再也不想做英语启蒙了

妈妈说听了专业的师训后再也不启蒙了，x0a事实上这位妈妈在师训后熬了几万字长文，x0a不只是英语启蒙，还有方言启蒙，x0aturning point，不只是同行，还有每一位妈妈。...



这是阅乐书苑专门针对英语启蒙教学的课程，这是第八期了，有不少外地的英语老师及达人们专程来听课，在老师们中间很有名气。

我这个英语渣混在一群如新东方，双语阅读机构、公立学校等英语牛人中间，居然也靠假装听得懂坚持下来了……

两天下来脑子都快炸了，虽然还有点晕乎，但趁着记忆未散，先聊点听课时的精彩片段，正式的分享等全部课程结束后我再来好好整理。

先简单说下自家情况，我的英语水平就是应试那种，大学考完级就在没用过，读一读绘本还行，但要我听、说、写如同要了我的命。

但在自家绵绵英语启蒙一事上，我却很舍得花心思来研究，万幸口音还不算太差，加上脸皮厚，边用音频给她做输入边自己共读和亲子对话，虽然没有如中文绘本那样天天坚持，但近两年的启蒙下来，3岁的她身上还是有些效果——

目前不排斥英文，能用简单句式问答、能看图听音懂意、以及吟唱歌谣、跟读等，最近还很喜欢认字母，已经掌握了Lettler name，Letter sound还在学习中。

我知道有不少家长是可以靠自己搞定孩子英语学习一事，如自己先考个托福、雅思出来都不成问题。

不过就我而言，方法和经验看了那么多，越看越觉得力不从心，鸡汤都很好，在走火入魔一段时间后，我发现做家长的不一定要十项全能，尽力而为就好。

为了寻找突破口，我考虑寻找外力。

结果我还没带她去试听课程，一个举办了多年，针对英语老师们的师训就火热地来到面前了。

能看看“教老师们是怎么去教孩子的”，这个实在太有趣了，于是我揣着我那点自学干货，不懂也装懂的跟着上了两天，简直就像是探入舞台背后，了解工作人员们准备的奥秘一样。

原以为我静悄悄地看看就行了，结果我发现我完全错了……

用英文参与都是小意思，到最后，我都快听不懂中文了。这两天主要是针对学龄前和小学阶段孩子的课堂教学，既要引起孩子兴趣，又要为自主阅读及英文写作打基础做准备。

可谓干货满满，不过内容太多，我今天并不打算讲，因为我自己还没消化完……

第一天是针对学龄前孩子的教学，上午讲3-5岁，下午讲5岁以上。



3-5岁的，我想着自己也看了不少这类干货，应该没问题，所以当阳光甜美的Sunny老师在问大家“讲故事时，怎么来吸引孩子注意力？”时其实我心中暗暗也有答案。

看自家孩子就知道啊，游戏、音乐、道具等，都是吸引她的最佳利器。



结果在我以为可以轻松度过的时候，Sunny开始折腾我们了，准确说可能只有我被折腾……

Sunny先自己唱唱跳跳，还展示了自己亲手制作的绘本道具，来引导大家互动。



然后轮到我们了，又唱又跳又上台情景问答这些都是小CASE，居然还分小组，让我们用孩子都能懂的方式，排演小短剧来展示绘本，幸好台词不长，我也能成功表达。

在此很佩服那些脑洞大开的牛人们，可以在十几分钟内编出那么多好玩的形式。

最好玩的是，还将耳熟能详的英语童谣改编，套上绘本中出现的新单词，又可以玩出一朵花来。

但到了5岁以上内容时，Sunny就画风突变，甜美Lady来演绎一只疯狂的猴子，还真的上蹿下跳将全场闹得不知所措，直觉她要搞事情了。

原来这是在展示sight words tale中《Please stop monkeying around》的内容，Sunny身体力行来演绎其中猴子调皮的句式，让孩子们想尽办法用其他句式去阻止猴子捣乱。

为了让孩子们一秒入戏，据说Sunny给小朋友们上课时还疯狂些.

可惜我太矜持了，完全缩在一边笑个不停，压根不敢回应。

看课程视频，小朋友们的表现则投入多了，好吧，我的英语表达能力原来连孩子都不如……

而这样的内容居然也能改编成歌曲，让孩子在边演边玩边唱中，将sight words tales中的100个单词都掌握了。



这些都只是其中的一个片段，在讲到如何让不识字的孩子也能顺利读图、情境对话以及听读完整语音时，我就觉得我不行了，Sunny讲的每个字我都懂，但连起来我就完全懵逼了，直到中间还穿插了drama、chant、rap等小游戏，才恍然大悟，英语启蒙不仅要准备的足够专业，还要展现的简单易懂。

本来是想轻松旁听的，结果也不禁忐忑起来，我这英语水平，要是连孩子都能明白的内容都不会展示，真的能给绵绵持续做好启蒙吗？第二天是针对小学三年级左右的孩子，对孩子而言，有无基础都可以来学，但对老师的要求就不一样了。

主讲的Jack老师简历自带发光，他提前告知我们，要大家回去先好好看下讲义，因为到时的内容会很庞大。



我这么一个未雨绸缪的操心妈，肯定也要听的，于是我乖乖回来看讲义了，题目是自然拼读体系详解和牛津阅读树写作，当即我就很兴奋，这些我也看过不少干货，应该没问题。

结果我发现，除了标题是中文，其他基本英文……

Jack说，这些都是他结合自己多年的教学经验，以及翻墙找的国外英语教学的资料，整理出来的。

好吧，我去查词典，结果查了后我又发现，单词要么没有合适的翻译，要么就翻了等于没翻。

举个简单的例子——Fry words，翻译出来是“炸的词”，我第一反应是这个是什么鬼？

后来了解到原来是指“Fry sight words”，看过《不能错过的英语启蒙》一书的朋友知道，sight words是指一“一入视觉就能立即反应的词汇”，但里面没有提到“Fry”呀！

直到我去查阅自己收集的国外教学资料，才明白原来这个“Fry”是一位博士，他在220个Dolch words上做了升级，提炼出了1000个sight words让孩子们来学习。



原以为这么高大上的内容，只有在国外或者国际学校才能学到，没想到如此近距离，我也接轨国际了。在经历了第一天唱歌跳舞演话剧等洗礼后，我想着再怎么样我也能挺过去，结果刚上课不久，Jack展示了几段短文，让大家来读，在我默念不要选我不要选我时，他成功地找到了我，还给了我一段好多生词的……

在诸位老师们的帮助下，我终于坑坑洼洼读完，然后他告诉我，这是小学生写的。

这还只是开始，他说接下来，我会要你们写英文诗，每个人都要写，还要念出来，是小学生都会的哟。

顿时我就想哭了，就我这渣水平，还想辅导绵总到小学……

随后他就开始了巴拉巴拉地讲课，中间的英语生词太多，都是烧脑的专业内容，我连查单词都查不赢，就见旁边的老师们一个个奋笔疾书。

中间我唯一比较懂的就是Thinking map，就是思维导图呀，我自己也用的多。

但看到Jack列出一大堆图形后，里面还就每个图形如何来分析文章，做故事演示以及学习自然拼读等时，我又跟不上了，说真的，我还只会一种思维导图，再次好想哭……



接下来还结合牛津树分级阅读做练习，写的部分被我逃过去了……

但到了下午，要我们分组来展示绘本中提到的名字、动词和形容词时，我觉得我脑子完全不够用，直接和老师们表示，你们来，我跟着。

短短一本9页的《The duck race》，就见老师们分为三个组，将各种词汇穿插其中，展现出完全不同的讲述风格。

顺便一说，我们那一组，是最会演的一组，哈哈。



另外，大孩子学习英语，还有个非常好玩的方法，就是念RAP，不管是1000个Fry words，还是一片短文，都可以用RAP的形式复述，跟着Jack一起体验了好几种方式，就连我们家特别熟悉的《Brown bear,brown bear,what do you see?》也有RAP版本，一连串读下来，孩子很快就会记住。

这个有视频可见，但一篇文中只能插入三个视频，大家感兴趣，我来共享。

在这样的学习和互动中，我可以很直观的感受到，老师们都在积极热情的挖空心思去教，不仅有玩还有巩固地学，孩子真的没有学不会的。

特别是家长还注意在家跟进的话，孩子到三四年级左右，要自主独立阅读文章及做Thinking map和写作，都完全不成问题，Jack说他教的孩子中甚至还有比他读得更快的。本来只想写成朋友圈感叹体的，结果罗里吧嗦写了这么多，还错过了今天上午Shellyrain老师的《英语艺术化教育体验》，身为美术专业的我感觉错过了一个亿…….

不知道其他家长对于自家孩子英语启蒙有什么想法，我是奔着培养英语思维，能流利对话，自主阅读及写作去的。

不论她以后对英语感不感兴趣，单纯作为一门语言，我希望她不要像我当年那样，学得太辛苦还不敢开口，而且孩子从小就接触多方面的语音信号，之后学习起来也轻松些，因为越小越没有语种概念。

去参加师训，其实也就是想看看，现在的英语教学和当年有什么不一样？老师们在教小小孩时，是怎么循序渐进的引导，对于会的孩子怎么教，不会的又怎么教等等。

做父母的真的不可能什么都懂，我想我在课堂之外，能做的是及时给予补充和鼓励了，更专业的就留给优秀的老师们好了，给你们疯狂打CALL哟~课程中老师们分享了不少干货资料，如1000个Fry words单词，还有各类Thinking map示意图等，都是和英语母语国家教学同步。

阅乐书苑的杨馆及老师们表示可以免费分享，大家如果感兴趣的话请留言，我到时整理到云盘。

另外，在孩子英语启蒙上，大家有什么困惑的话，也欢迎积极留言，我去骚扰老师们来解答~

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