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教育心理学这块知识普遍被认为是最难的，看着选项ABCD总是模棱两可，选不下手。

伴伴今天抽出一个知识点，一起把它搞懂！

情绪情感这部分内容主要是以选择或者判断（中学）来考察。首先，需要理清一些概念。

▌情绪情感的概念

情绪，指的是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。通过这个定义，我们可以发现，情绪这种心理活动其实同人的需要是否得到满足相关。

比如，饿了，如果吃到食物，感觉特别开心；饿了，没有吃到食物，就会感到特别难过沮丧。

▌心境

心境即心情。一种微弱、平静、持续时间较长且带有感染作用的情绪状态，即长期性和弥散性。

长期性，指的是心境的持续时间长，比如取得重大成功时，他开心的时间可能会持续一两个周，这种长期开心的状态就是心境的体现。

弥散性，指的是弥漫扩张，比如，杜甫的《春望》“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”本意指的是对乱世别离的悲凉情景，花也为之落泪，鸟也为之惊心。正是因为看花、看鸟的作者心情不好，所以觉得它们也在哭泣，这也是心境的一种体现。

▌激情

激情是强烈的、爆发式、时间相对短暂的情绪状态。这种情绪状态在我们日常生活很常见。

比如， 运动员在百米比赛中得了第一名，他会呐喊、奔跑，欣喜若狂。但是我们发现，这种情绪也就持续个十几秒，这种状态就是激情。

▌应激

应激是指一种出乎意料的、紧迫情况下所引起的个体急速而高度紧张的情绪状态。这里面有两个关键词：出乎意料和高度紧张。

比如，新手教师走上讲台时的紧张情绪，司机开车时遇到紧急情况的刹车等等，这些都是因为面对突发问题所感到的紧张感，都属于应激。▌例题1

“人逢喜事精神爽”描述的是哪种情绪状态（  ）

A.心境     B.激情

C.应激     D.热情

心境一经产生就不只表现在某一特定对象上，而是在相当长的一段时间内，使人的整个心理活动都染上某种情绪色彩，影响人的整个行为表现，成为情绪生活的背景。而“忧者见之则忧，喜者见之则喜”说的也是心境。因此本题答案选A。

▌例题2

一种猛烈的、爆发式的、时间短暂的情绪状态是（  ）

A.心境

B.激情

C.应激

D.神经质

激情的表现，都往往带有特定的指向性和较明显的外部行为表现，如暴跳如雷、浑身战栗、手舞足蹈等。而在激情发生时，意识范围缩小，意识对行为的控制作用明显降低，理解力降低，判断力减弱，易感情用事，不考虑后果。范进中举后的情绪反应，就是激情迸发的真实写照。本题则是对概念的直接考察。因此，本题答案为B项。

▌例题3

“情急生智”所描述的一种情绪状态是（  ）

A.心境

B.激情

C.应激

D.理智

当人们遇到突发事件、危险或意外时，为了应付瞬息万变的紧急情况，就得果断地采取决定，迅速地做出反应。应激正是在这种情境中产生的内心体验。因此本题答案为C项。1、与有机生物需要满足相联系的态度体验形式是（ ）。

A．情绪 B．情感 C．应激 D．心境

2、新教师上讲台慌乱属于（ ）。

A．激情 B．心境 C．应激 D．理智感

3、绝望属于（ ）。

A．心境 B．应激 C．激情 D．理智感

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